конспект НОД.Аппликация в старшей группе.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект НОД по аппликации  в старшей группе

«Бальное платье для Золушки»

Образовательные задачи:

- знакомит с профессией  модельера - дизайнера одежды,  придумывать и создавать необычные платья из бумаги, ткани в технике аппликация

- использовать материалы  разной фактуры для создания выразительного образа;

Развивающие задачи:

- развивать творческие способности, умение нестандартно мыслить, аккуратно выполнять работу, доводить начатое дело до конца.

Воспитательные задачи:

- воспитывать аккуратность в работе с бумагой, тканью и клеем, самостоятельность.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций нарядных платьев в детских книжках, просмотр иллюстраций из книги «Золушка» Ш. Перро.

Материал, инструменты, оборудование:  альбомный лист, клей, кисточки, ножницы, трафарет-выкройка платье, цветная бумага , различные детали-украшения из цветной бумаги, салфетки для рук, клеёнка на столы, картинки бальные и нарядные платья, картинка модельер

                                                             ХОД

В.:- Ребята, вы помните сказку о Золушке? В каком платье работала Золушка? Может она в нём пойти на бал? Почему? Кто помог Золушке найти красивый наряд? Был у неё выбор в подборе наряда?

В.:- Где вы выбираете себе наряды? Что делать бедной Золушке? Вот мы помогли ей решить задание злой мачехи, а как здесь нам ей помочь?

В.: - Посмотрите на выставку одежды. Какая она? (Нарядная.) Чем отличается от каждодневной одежды? (тканью, цветом, украшением.) Чем украшено это платье? (Бантами, кружевами.) Удобно в таком платье работать? Мыть пол? (Нет, оно длинное, кружева белые, бантики атласные.) Куда можно пойти в таких нарядах? (На утренник в детский сад, в театр, на день рождения, в музей.)

В.: - Ребята, вы знаете, кто шьёт одежду? Прежде чем портной сошьет наряд, его придумает и нарисует художник. Такие художники называются «модельеры», «дизайнеры». Они придумывают новые фасоны одежды, делают ее удобной и нарядной. Профессия модельера требует фантазии, выдумки, развитого чувства красоты. А для того, чтобы портной правильно сшил платье, модельер делает образец и выкройку.

В.: - Скажите, из каких  деталей  состоит платье? Какие элементы есть на верхней части платья?

В.: - Необычность платью могут придавать различные линии, прямые, кривые, округлые. Могут быть в виде строчки, канта, рюшек, блесток, разных драпировок, защипов, складок, линии могут делить форму платья и скрывать все недостатки фигуры.

В.: - Ребята, вы хотели бы  на время стать модельерами и сделать платье для Золушки?

В.:-Приглашаю вас в мастерскую. Из чего мы с вами сможем сделать платье у нас в мастерской? У нас есть трафареты – выкройки.  Выбирайте, себе трафарет  и занимайте свои места.

В.:- Вам нужно, используя эту выкройку, при помощи цветной бумаги и ткани, сделать нарядное платье. Какие инструменты вам  могут  понадобиться? (ножницы, кисточка, клей, салфетки для рук)

В.:-  Ребята, вы помните, как нужно обращаться с ножницами и клеем (дети рассказывают правила обращения с ножницами и клеем)

В.:- У нас в мастерской есть схема поэтапной работы. Расскажите, что вы видите на схеме, с чего нам приступить к работе.

Дети рассказывают этапы работы

1. Взять трафарет верхней части платья, обвести простым карандашом на листе цветной бумаги  и вырезать, затем приклеить на альбомный лист в верхней части.

2. Затем взять трафарет юбки, обвести простым карандашом на изнаночной стороне ткани и вырезать, приклеить на альбомный лист в нижней части листа ( под верхней частью платья), т.е. продолжить платье.

Дети начинают работать.

В.:- Теперь посмотрим, получилось ли у нас платье?  Чем еще можно дополнить наш наряд? (пояс)

В.:- А сейчас сделаем небольшую разминку.

Физминутка:«Туфельки нарядные»

Туфельки нарядные,(правая нога вперёд, на носок)

Туфельки парадные,(левая нога вперёд, на носок)

Лаковые, с ремешком,(правая нога вперёд, на пятку)

И подошва с каблучком.(левая нога вперёд, на пятку)

Туфли Маше в самый раз можно выходить на пляс. (руки на поясе, «пляшу»)

В.: - Ну что, продолжим работу? Платье получается красивое, но чего- то не хватает на нём? Верно, оно не очень нарядное, поэтому предлагаю дополнить  украшениями. Перед вами лежит детали  из цветной бумаги -украшения для платья, выбирайте, которые  понравятся и украшайте  ими платья.

        Дети украшают свои платья и наклеивают на альбомный лист.

В.:-  Ой ребята, какие красивые платья мы с вами сделали, а теперь давайте разместим наши платья на выставке, как на витрине магазина, для того чтобы Золушка могла выбрать себе платье на очередной бал.

В.:-  Я думаю, что Золушка будет очень довольна вашей работой, а что вы думаете сами о своей работе? Какое платье получилось лучше и аккуратнее? Чем оно украшено? Какое платье вы выбрала бы  для бала? В каком платье пошли бы в театр?

В.: - Если склеить все ваши работы, как в книге листы, то у нас получиться модный журнал «Платье для бала»