Конспект НОД по аппликации на тему - Зайчик под елочкой
методическая разработка по аппликации, лепке

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по аппликации с использованием нетрадиционных материалов

Тема: «Зайчик под елочкой».

Цель: Формировать умение детей выполнять аппликацию с использованием нетрадиционных материалов. Продолжать совершенствовать умение передавать характерные особенности зайца. Обобщать, уточнять и расширять представления детей о зайцах.

Задачи:

Обучающие: Закрепить знания о диких животных. Познакомить с новыми техниками выполнения изображения из нетрадиционных материалов (вата, чайная заварка).  Продолжать учить работать ножницами.

Развивающие: Развивать наблюдательность, умение изображать диких животных, передавая особенности их внешнего вида. Совершенствовать навыки работы с клеем, ватой. Развивать познавательные интересы, творческие способности детей, мелкую и общую моторику.

Воспитательные: Воспитывать у детей доброе отношение к животным.

Оборудование: Письмо, лист картона, клей ПВА, кисточка для клея, подставка для кисточки, салфетка, шаблоны из бумаги  зайца, три квадрата зеленого цвета разной величины, вата, чайная заварка.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстрации с изображением диких животных, Загадывание загадок, чтение художественной литературы по теме.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Социализация», «Музыка».

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

Дети сидят на ковре (или на стульчиках).

Воспитатель: Ребята, какое время года сейчас?

Дети: Зима.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами вспомним, как животные готовятся к зиме? (делают запасы, впадают в спячку, меняют окраску)

Воспитатель: Какие животные делают запасы на зиму? 

Дети:  Белки.

Воспитатель: Какие животные впадают в спячку?

Дети: Ежи, медведи.

Воспитатель: А кто из зверей меняет окраску?

Дети: Белки, зайцы.

Сюрпризный момент: Раздается стук в дверь. Приносят письмо.

Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо от Зайчика из волшебного леса. Давайте узнаем, что он пишет нам. Я его прочту.

Здравствуйте ребята группы «Колокольчик»!

У меня и моего друга  случилась беда. К нам в лес уже пришла зима, выпал снег. А мы не успели надеть новые шубки! И теперь мы опасаемся лисы и волка. Нашу серую шубку хорошо видно на белом снегу. Помогите нам, пожалуйста.

Воспитатель: Ребята поможем Зайчику?

 Дети:  Да, конечно!

Дети проходят за столы. Проводится показ порядка выполнения работы.

Воспитатель: Сейчас я вам расскажу, как будем делать новую  шубку Зайчику. Ребята у вас на столе лежит лист картона, вырезанный  шаблон зайчонка, вата и зеленые квадраты. Сначала мы сделаем ёлочку, под которой спрячем зайчонка. Каждый из вас возьмёт по три зелёных квадратика и разрежет их так, чтобы получились треугольники. Три разных треугольника положите на картон, а остальные положите на тарелочку.

Воспитатель: Как надо разрезать квадрат, чтобы получились треугольники? 

Дети:  По – диагонали.

Воспитатель: Из треугольников  сложите елочку. Ёлочка, должна походить на пирамидку. Приклеиваем. Ствол елочки сделаем чаем. Намажем полоску клеем, сверху насыпем чай, стряхнем лишнее. Теперь рядом с елочкой приклеиваем шаблон  зайчика. После намазываем зайчика и приклеиваем кусочки ваты. Прежде чем приступить к работе, подготовим наши глаза, сделаем зрительную гимнастику. В этом нам помогут маленькие зайчики (на указательный палец одевают бумажного зайца и отводят руки вверх – вниз, влево – вправо, по кругу, следят глазами, не поворачивая головы, затем проводится физминутка).

На лесной лужайке разбежались зайки.

Вот какие зайки, зайки – побегайки.

Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок.

Вот какие зайки, зайки - побегайки.

Вот пришла лисичка, рыжая сестричка,

Ищет, где же зайки, зайки - побегайки.

Воспитатель: Ну, вот, ребята, теперь все готовы, можете приступать к выполнению задания.

Самостоятельное выполнение работы под музыку. Если ребенок затрудняется, то воспитатель помогает. Итог непосредственно-образовательной деятельности. В заключение занятия рассматриваются и анализируются выполненные работы.

Воспитатель: Молодцы! Вы замечательно справились с заданием, смогли помочь Зайчику.