Рабочая программа (лепка)
рабочая программа по аппликации, лепке (средняя группа)
05.05.2019Программа разработана в соответствии с ООП МБДОУ детский сад «Теремок» с учетом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой и др. и предусмотрена для организации образовательной деятельности с детьми в возрасте от 4 до 5 лет.
Предварительный просмотр:
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ
Муниципальное образование
«Славский городской округ»
_________________________________________________
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Теремок»
Рассмотрено на заседании Утверждаю
Педагогического совета Заведующий МБДОУ
от «__»__________ 2018г. детского сада «Теремок»
Протокол №____ _________ Репницина Т.Н.
Приказ №_______________
«____» ___________ 2018г.
Рабочая программа
основной общеобразовательной программы дошкольного образования
МБДОУ «Детский сад «Теремок»
по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
(Лепка)
3 год обучения (дети 4-5 лет)
Разработчик:
Ильяшова О.А. воспитатель
п. Большаково
2018 год
1. Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа определяет содержание и организацию воспитательно-образовательного процесса по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (лепка) для детей 3 года обучения (группы общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет).
Программа разработана в соответствии с ООП МБДОУ детский сад «Теремок» с учетом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой и др. и предусмотрена для организации образовательной деятельности с детьми в возрасте от 4 до 5 лет.
Содержание предлагаемой программы способствует как развитию личности ребенка в целом, так и направлено на формирование первичных представлений об особенностях природы, экологического сознания, экологического поведения в природе, правильного отношения к ней. Программа обеспечивает развитие интересов детей 4-5 лет, их любознательности и познавательной мотивации.
Основная форма реализации данной программы – 15 минут в процессе образовательной деятельности 1 раз в неделю, в совместной деятельности, в режимных моментах.
Основные цели и задачи:
Цель: Заинтересовать детей лепкой объемных (будто настоящих) фигурок и простых композиций из глины, пластилина, соленого теста, снега; показать взаимосвязь характера движений руки с получаемой формой.
Задачи:
-активизировать интерес к разнообразной изобразительной деятельности.
-формировать умения и навыки изобразительной, декоративной, конструктивной деятельности: развитие изобразительно-выразительных и технических умений, освоение изобразительных техник.
-поощрять желание и развивать умения воплощать в процессе создания образа собственные впечатления, переживания; поддерживать творческое начало в процессе восприятия прекрасного и собственной изобразительной деятельности.
-развивать сенсорные, эмоционально-эстетические, творческие и познавательные способности.
2. Планируемые результаты освоения программы
В результате овладения программы достижения ребенка выражаются в следующем:
- обучение приема зрительного и тактильного обследования формы;
- освоение способов соединения частей;
- обучение расписыванию вылепленных из глины игрушек;
- стремление к более точному изображению предметов
3. Содержание программы
Тематическое планирование
(лепка)
Дата | Тема | Цель | Источник | Кол-во Занятий |
Сентябрь | ||||
1 | «Волшебный комочек» | Учить лепить персонажей игры «переполох». Развивать ручную умелость, мелкую моторику координацию движение рук, фантазию, обогащать внутренний мир ребенка | Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в средней группе детского сада Стр.39 | 1 |
2 | «Жуки на цветочной клумбе» | Учить лепить жуков, передавая строение. Закрепить способ полусферы (частичное сплющивание). Воспитывать самостоятельность, аккуратность. | И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа Стр.26 | 1* |
Октябрь | ||||
1 | «Как ежик готовился к зиме» | Продолжать учить скатывать комочки пластилина между ладонями круговыми движениями, прямыми движениями, сплющивать их между ладонями, побуждать лепить по представлению. | Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в средней группе детского сада Стр.48 | 1 |
2 | «Мухомор» | Учить лепить мухомор из 4 –х Частей (шляпка, ножка, «юбочка», полянка). Показать рациональный способ изготовления крапин (украшения) для шляпки. Уточнить представление о строении для более точной пропорций частей. | И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа Стр.44 | 1* |
Ноябрь | ||||
« Во саду ли, в огороде» (Грядка с капустой и морковкой) | Учить лепить морковку и капусту, передавая форму и характерные особенности овощей: морковка в форме конуса с кудрявым хвостиком, капуста из ленты, свернутой в виток. | И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа Стр.48 | 1* | |
«Подарки для зайца» | Закреплять умение лепить из пластилина: круглая форма, вытянутая. | Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в средней группе детского сада Стр.57 | 1 | |
Декабрь | ||||
«Снегурочка танцует» | Лепка Снегурочки в длинной шубке (из конуса) скрепление частей (туловища и головы) с помощью валика, свернутого в кольцо, - «пушистого воротника» передача не сложного движения лепной фигурки путем небольшого изменения положения рук. | И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа Стр.68 | 1* | |
«Вам знаком такой зверек?» (лепка по загадке про зайца) | Учить работать с пластилином, закрепить особенности строения зайчика (длинные уши, вытянутая мордочка, короткие передние и длинные задние ноги). | Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в средней группе детского сада Стр.70 | 1 | |
Январь | ||||
«Кто живет в зимнем лесу?» (Лиса) | Упражнять в технических и изобразительных навыках в лепке животных, развивать самостоятельность. | Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в средней группе детского сада Стр.127 | 1 | |
«Кто – кто в рукавичке живёт?» | Учить рисовать, раскрывая тему литературного произведения, характер и настроение героев. Познакомить с приёмами передачи сюжета: выделять главное, изображая более крупно на переднем плане; передавать как смысловые , так и пропорциональные соотношения между объектами. Развивать композиционные умения. | И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа Стр.82 | 1* | |
Февраль | ||||
«Хоровод» | Закрепить умение изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей. | Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в средней группе детского сада Стр.180 | 1 | |
«Веселые вертолеты (Папин день)» | Лепка вертолетов конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей. Уточнение представления о строении и способе движения вертолета. | И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа Стр.96 | 1* | |
Март | ||||
«Чайный сервиз для игрушек» | Лепка посуды конструктивным способом (каждый ребенок лепит чайную пару). Создание коллективной композиции (чайного сервиза для игрушек). Формировать навыки сотрудничества и сотворчества. | И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа Стр.108 | 1* | |
«Два жадных медвежонка» | Закрепить технические приемы: раскатывание, соединение, скатывание, прищипывание. Учить лепить медвежонка. | Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в средней группе детского сада Стр.223 | 1 | |
Апрель | ||||
«Свинья с поросятами» | Учить детей передавать фигурки поросят в каком либо несложном положении, использовать приемы лепки, соединять части, примазывать. | Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в средней группе детского сада Стр.239 | 1 | |
«Звёзды и кометы» | Продолжать освоение техники рельефной лепки. Вызвать интерес к созданию картины со звёздами, созвездиями и кометами. Инициировать самостоятельный поиск средств, приёмов изображения. Познакомить со способом смешивания цветов, пластилиновой растяжкой. Развивать чувство формы и композиции. | И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа Стр. 124 | 1* | |
Май | ||||
«Муха – цокотуха» | Создание сюжетной пластической композиции по мотивам литературного произведения «Муха – цокотуха». Лепка насекомых в движении с передачей характерных особенностей строения и окраски. | И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа Стр.142 | 1* | |
«Заяц и еж» | Учить лепить животное передавать овальную форму туловища, закрепить приемы лепки и соединение частей. | Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в средней группе детского сада Стр.285 | 1 | |
Итого: 18 занятий (из них 9* по содержанию парциальной программы)
По теме
Занятие по лепке для средней группы детского сада "МЫШКА" (Из творческой рабочей программы воспитателя по лепке)
Всем педагогам хорошо известно, что ребёнок должен развивать свои руки, т.к. от этого в будущем во многом зависит физическое и психическое здоровье взрослого человека. Все также знают, что без физичес...
Рабочая программа лепка "Волшебный пластилин"
Рабочая программа с детьми дошкольног возраста лепка....
