Самолет
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Самолет»

Программные задачи:

- Продолжать обучение умению составлять многоэлементную композицию из отдельных частей;
- развитие мелкой моторики;
- привитие навыка работать в коллективе;
- воспитание доброжелательности

Материалы:
- поднос, ножницы, клей, клеенка, тряпочки на каждого ребёнка;
- схема по аппликации «Самолет»:
- панно «Дифференциация транспорта», картинки транспорт.

Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций по теме «Транспорт»

Ход занятияпо аппликации в средней группе:
Воспитатель: Ребята! К нам пришла необычная посылка! Вам интересно узнать, что в ней лежит? (Да)

Воспитатель: А давайте посмотрим, что там лежит.
(Загадка про самолет и рисунок самолета.)
Крылатый, но не птица,
Летает в небесах.
В мгновенье может скрыться
В пушистых облаках.
Когда взлетает в небо
И набирает ход —
Закладывает уши,
Что это? (Самолет)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Конечно это – самолет. У нас скоро праздник «День Защитника Отечества» и мы сегодня нашим папам и дедушкам сделаем в подарок
открытку с изображением самолета.

Воспитатель: Ребята, к какому виду транспорта по месту передвижения относится самолет? Правильно, к воздушному виду транспорта! А какой ещё транспорт вы знаете? Помогите мне разложить картинки на каждый вид транспорта по месту передвижения: наземный, воздушный, водный! А какой символ соответствует каждому виду транспорта? (воздушному – облако, водному – волны, а наземному – темная полоса).

Работа с моделью «Дифференциация транспорта»

Дети раскладывают картинки с видами транспорта: водный – лодка, корабль; наземный – автобус, машина, поезд; воздушный – самолёт, вертолёт.Дети обосновывают свой выбор полным предложением.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним части самолета(корпус, Крылья , хвост, кабина, винт).

Воспитатель: Ребята вам в работе поможет схема. Дети выполняют аппликацию с опорой на схему (раскладывают схему деталей, что за чем будем приклеивать.)Большие овал будет корпус самолета. 2 средних овала – крылья.Треугольник - хвост самолета. Винт – 2 маленьких овала.Полукруг – кабина.

Физминутка «Самолет»
Мы садимся в самолет, (Дети приседают)
Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу»)
Мы летим над облаками. (Руки в стороны)
Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)
Видим, как течет река, (Показывают руками волны)
Видим лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)
Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят : «ж-жу»)
Приземляться нам пора! (Приседают)

Воспитатель: А теперь, ребята, начинаем работать.(Дети наклеивают самолет по схеме.