Конспект НОД "Лепка по замыслу"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия « Лепка по замыслу» в средней группе.

Цель: закреплять умение детей самостоятельно определять, что хочется вылепить, доводить задуманное до конца.

Задачи: воспитывать самостоятельность, активность, развивать воображение, желание заниматься творчеством. Закреплять усвоенные ранее приёмы лепки.

Методика проведения непосредственной образовательной деятельности: предложить детям лепить угощение для сказочного гостя  на выбор из предложенного.  Вспомнить (спрашивая детей) приёмы лепки (раскатывание, оттягивание, прищипывание, лепка пальцами). В процессе работы следить за действиями детей, в случае необходимости помогать советом, наводящими вопросами (о характерных деталях).  По окончании рассмотреть все готовые работы, предложить детям выбрать интересные, рассказать о них.

Оборудование и материалы: пластилин, доска для лепки, стека, салфетки

( на каждого ребёнка), муляжи фруктов, овощей.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

Вступление.(Дети стоят в кругу).

Совместное приветствие (психогимнастика):

     Здравствуй, солнце золотое! Пальцами правой руки

Здравствуй, небо голубое! по очереди «здороваются»

Здравствуй, вольный ветерок! с пальцами левой руки,

Здравствуй, маленький дубок! похлопывая друг друга

Мы живем в одном краю - кончиками, начиная с больших пальцев.

Всех мы вас приветствуем! Переплетают пальцы замочком и поднимают          руки над головой.

-Ребята, отгадав загадку вы узнаете что мы будем лепить.

Загадка.

В чаще он лесной живет,
Сладкоежкою слывет.
Летом ест малину, мёд,
Лапу зиму всю сосёт.
Может громко зареветь,
А зовут его….(Медведь)

-Ребята, вчера я гуляла в лесу и увидела медведя, он был очень грустным. Я поинтересовалась, почему он такой грустный, медведь ответил, что после зимней спячки он проснулся, а кушать нечего.

 - Ребята, давайте поможем медведю и слепим ему разные вкусности ?

А что лепить, вы будете выбирать сами по своему желанию. Перед тем как приступить к работе, давайте мы с вами поиграем.

Основная часть.

Сейчас ребята мы с вами приготовим угощение. Но сначала приготовим наши пальчики (пальчиковая гимнастика) и подумаем, что вы будете лепить:

Пальчиковая гимнастика  «В гости к мишкам».

«Нас позвали мишки в гости(ладони на щеках, качаем головой)

И пошли мы по дорожке(пальцы шагают по столу)

Топ-топ, топ-топ (ладони хлопают по столу)

Прыг-прыг, прыг-прыг (кулачки стучат по столу)

Видим дерево высокое (наставляют кулачки друг на друга)

Видим озеро глубокое (волнообразные движения кистями)

Топ-топ, топ-топ,

прыг-прыг, прыг-прыг

Птицы песенки поют (ладони перекрестно)

Зернышки везде клюют.

Тут клюют и там клюют (пальчиком по ладошке)

В гости к мишкам мы пришли (крышу показывают)

Дверь в избушке мы нашли

Постучали: раз-два-три (постучали кулачком о ладонь)

Поскорей нам отвори (сжимаем и разжимаем пальцы рук)

-Ребята, наши пальчики готовы, присаживайтесь за столы.  

-Ребята, поиграли, а сейчас приступим к лепке «Угощение для медведя».

Давайте каждый возьмёт и принесёт фрукт или овощ и рассмотрит, потрогает его, какой формы, какого цвета.

 - Ребята, а что любит есть Мишка? ( ответы детей).

Воспитатель вместе с детьми вспоминают приёмы лепки ( катаем круговыми движениями для круглой формы; прямыми для овальной; слегка оттягиваем и сужаем конец пальцами для удлинённой формы; пальцами придавать нужную форму).  

А теперь скажем такие слова:

« Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь. Молодцы! Приступаем к работе».

  Дети лепят угощение.

Заключительная часть.

-Ребята вам понравилось готовить угощения? Давайте посмотрим, что у вас получилось. Молодцы, как красиво и как вкусно всё выглядит. Скажите, пожалуйста, что мы делали сегодня на занятии? Что из угощений  вам понравилось? Почему?

Мишка  говорит вам спасибо, ребята.

Физкультминутка «Мишка косолапый»

Вот мишка спал, спал в своей берлоге, проснулся и пошел по лесу. Давайте и мы пойдем в лес вместе с мишкой.

Дети вслед за педагогом изображают движения мишки косолапого.

Мишка косолапый

По лесу идет. Идут на месте, переваливаясь с ноги на ногу

Шишки собирает, Собирают воображаемые шишки

Песенки поет.

Вдруг упала шишка –

Прямо мишке в лоб! Ударяют себя рукой по лбу

Мишка рассердился

И ногою – топ. Топают ногой.