Творческий отчет о работе кружка по пластилинографии «Пластилиновое чудо» в подготовительной к школе группе.
материал по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Творческий отчет о работе кружка по пластилинографии «Пластилиновое чудо»

в подготовительной к школе  группе.

Старший дошкольный возраст благоприятен для развития способности к творчеству, так как именно в это время закладывается психологическая основа для творческой деятельности. Ребенок этого возраста способен к созданию нового рисунка, конструкции, образа, фантазии, которые отличаются оригинальностью, вариативностью, гибкостью и подвижностью.  С учетом этих особенностей был разработан план кружковой работы. Мной были поставлены следующие задачи:

• Обогащение сенсорно-чувственного опыта при экспериментировании с формой, цветом, при решении задач по созданию выразительных образов.  Обогащение знаний детей о мире вещей и природы.  
• Обогащение активного и пассивного словаря детей.
• Развитие мелкой моторики.

Проводимая мной работа показывает, что системность занятий с использованием нетрадиционной техники в изобразительной деятельности «Пластилинографии» способствовала развитию ручной умелости, укреплению мелкой моторики пальцев рук, развитию речи детей. Результаты показывают  у детей появился повышенный интерес, творческая активность, дети владеют основным приемам пластилинографии (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание, раскатывание)  Дети слушают, слышат речь воспитателя, действуют по образцу, по словесному указанию.  Дети общаются в коллективе детей развиты навыки аккуратной работы с пластилином. Дети экспериментируют с художественными материалами и инструментами.  У детей развиты сенсорные способности, композиционные навыки, развита координация рук, мелкая моторика. Выполняют задания самостоятельно, без помощи педагога (выбирают выразительные средства изображения, доводят начатое дело до конца). Чтобы повысить интерес детей к процессу и результату труда, использовала разные игровые мотивации. Предлагала обыграть свою поделку, задавала наводящие вопросы, использовала диалог в ходе работы, что позволяло развивать речь дошкольников, коммуникативные способности. Знакомила с художественными произведениями, стихами, пальчиковыми играми. «Пластилинография» («графия» - создавать, изображать, «пластилин» - материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла). Дети создавали лепные картины с изображением выпуклых объектов на горизонтальной поверхности. Каждое новое изображение содержало знакомые формы. При изображении, дети использовали известные приемы, но при этом дополняли новыми приемами, более сложными.

Применяли различные виды пластилинографии:

Прямая пластилинография, при которой лепное изображение формируется на горизонтальной поверхности

 Мозаичная пластилинография – изображение, составленное исключительно из пластилиновых шариков.  

Контурная пластилинография - обязательно используются тонкие пластилиновые жгутики, которые обозначают силуэт предмета.  

Модульная пластилинография – картина из пластилиновых валиков, шариков, дисков и других элементов.

 Мы лепили самые разные картины. Под действием пластилина оживали животные, насекомые, птицы, грибы, цветы. Первые успехи вызвали у детей желание создавать коллективные композиции. Ребята с удовольствием работали над картиной «Ёлочка, елочка – зеленая иголочка» Выставки работ нашего кружка в технике пластилинографии украшали стену в приемной, оформленную в нашей группы «Радуга». Это индивидуальные и коллективные работы «Грибы»,  «Ласточки», «Снеговик»», «Вот они какие варежки расписные», «Танк», «Тарелочка для мамы», «Заюшкина избушка», «Пластилиновые доски», «Космос», «Бабочки», «Портреты мам». Работая с детьми над индивидуальными и коллективными картинами, подводила к тому, чтобы дети помогали друг другу, старались вместе довести работу до конца. Используя в работе разные рабочие материалы: пластилин, бусинки, бисер, стеки, бросовый материал способствовало нам получать интересные, увлекательные работы. Подводя, итог нашей работе с пластилином стало понятным, что у детей сформировалась любознательность, наблюдательность, самостоятельность. Пластилинография способствовала развитию ручной умелости, укреплению мелкой моторики пальцев рук, развитию речи детей.