«Мячик для Тани»
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа)

Деятельность педагога 

Деятельность детей 

Роль педагога заинтересовать и сопровождать детей по ходу занятия, вопросы поисково-исследовательские… 

Действия детей, их предложения по ходу занятия (предположительно), самостоятельные поиски решения проблемных ситуаций… 

Организация детей перед занятием 

 Ребята, садитесь на стульчики, посмотрите, кто к нам пришёл в гости.

Это Таня, она очень грустная, всё утро она сегодня плакала.  Послушайте стихотворение про неё.

Читает стихотворение А.Л. Барто «Мячик». Ребята, которые знают это стихотворение, присоединяются к чтению.

Мы прочитали с вами замечательное стихотворение. Кто запомнил, как зовут девочку?

А почему она плачет?

Правильно, молодцы. Таня расплакалась из-за мячика. А как вы думаете, может мячик утонуть в реке или нет?

А вот мы сейчас это и проверим. Давайте пройдём в туалетную комнату и посмотрим, тонет мячик в воде или нет.

Дети с воспитателем переходят в туалетную комнату, где помощник воспитателя приготовил таз с водой.

 Ребята, я сейчас раздам вам мячики, а вы посмотрите, будут ли они тонуть в воде? Только, когда я раздаю мячики, вы мне называйте какого он цвета.

Воспитатель раздаёт резиновые мячи. Воспитатель наблюдает за экспериментом, следит, чтобы дети не брызгали водой.

Ну что, тонут наши мячики в воде?

Давайте вытрем руки и пройдём в группу.

Давайте, поиграем. Повторяйте движеня за мной

«Мой весёлый звонкий мяч…»

       Таня.

Она уронила в речку мячик. Она боится, что он утонет.

 Да –Нет

Дети называют, какого цвета им попался мяч: красный, жёлтый, зелёный или синий. Затем ребята опускают мячики в воду, пытаются их утопить, наблюдают, будут они тонуть или нет.

Нет, не тонут, они назад впрыгивают.

Дети вытирают руки полотенцами и проходят в групповое помещение

Дети повторяют движения

Мотивация  

 Помощник воспитателя незаметно убирает большой мяч.

В.: Ой, ребята, куда же наш мяч подевался? Неужели тоже лопнул как в стихотворении? Таня сейчас опять расплачется. Ребята, давайте поможем нашей Тане! Давайте вылепим для неё много маленьких мячиков, чтобы она не грустила. Проходите к столам!

 Дети проходят к столам, где приготовлены кусочки пластилина разных цветов.

Проблематизация  

 Какой твёрдый, непослушный пластилин. Что с ним нужно сделать, чтобы он нас слушался?

 Нужно его мять, чтобы он стал тёплым и мягким.

 Правильно, давайте разомнём пластилин.

Воспитатель показывает  формообразующие круговые движения ладонями. Дети катают мячики между ладонями. При необходимости воспитатель оказывает индивидуальную помощь. По окончании работы дети показывают свои мячики и рассказывают, какого цвета получился каждый.

Оценка и рефлексия

 Какие замечательные разноцветные мячики у нас получились! Думаю, кукла Таня больше не будет плакать. Давайте поставим их на выставку и оботрём наши ладошки и пальчики салфетками, чтобы снять остатки пластилина.

Воспитатель оформляет выставку.

 Дети отдают свои работы и вытирают руки салфетками.