Конспект занятия по конструированию «Ёжики лесные»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

 Задачи

Методы, приёмы, деятельность детей

1. Организационный момент.

Общение. Вызвать интерес к предстоящей деятельности.  

Активизация словаря детей по теме «дикие животные».

2. Основная часть. 

Рассматривание картинок с изображением ежей.

Координация речи с движением.

Рассматривание шишек, обследование.

Установка на предстоящую деятельность.

Планирование предстоящей работы.

Планирование предстоящей работы.

Самостоятельная деятельность детей.

Контроль работы детей, помощь при необходимости.

Самостоятельная деятельность.

Самостоятельная деятельность.

3.Заключительная часть.

В.: Ребята, сегодня утром я получила письмо! Вот оно! Мне его прислали звери, которые живут в лесу. А кто вспомнит, как называются эти звери?

Д.: Дикие!

В.: Верно! Сейчас я вам его прочитаю.

«Случилась в нашем лесу беда, пропали все ежи! То ли спать уже легли, то ли сбежали. Помогите, пришлите ежей! Без них в лесу плохо!»

В.: Ребята, что же нам делать?

Д.: ответы детей

В.: А давайте сами ежей сделаем!

Д.: Да, сделаем!

В.: Посмотрите на эти картинки. Кто на них изображен?

Д.: Ежики!

В.: Конечно, ведь вы их уже хорошо знаете. А что нам может пригодиться в нашей поделке? Что может быть похоже на ежа?

Д.: ответы детей

В.: Ребята, а что у меня в руках? (показ шишки)

Д.: Шишка!

В.: Правильно, это сосновая шишка. А на что она похожа? Она похожа на ежика?

Д.: Да!

Воспитатель раздает шишки детям.

В.: Посмотрите внимательно, распустившаяся сосновая шишка похожа на иголки ежа. Скажите, мы можем превратить ее в настоящего ежика?

Д.: Да!

В.: А что необходимо добавить к шишке? Вспомните, как мы рассматривали игрушку.

Д.: Глаза, нос, лапки.

В.: Правильно! Глаза, мордочку и нос, ушки(!) и лапки.

Из чего мы можем сделать мордочку и уши?

Д.: Из пластилина.

В.: Конечно. Ребята, напомните мне, какой формы у ежика нос и глазки?

Д.: Круглые.

В.: С чем мы сравнивали эти части тела?

Д.: С бусинками!

В.: Молодцы! Именно из бусинок мы сегодня и сделаем нашим ежам глаза и нос. А крепить все это будем с помощью пластилина!

Сейчас давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

Шли по лесу два ежа,

Шли спокойно, не спеша,

На спине иголки,

Длинные и колкие,

Чуть шуршали листьями

И  травкой зубки чистили.

В.: Садитесь на свои места, приступаем к выполнению задания.

Возьмите пластилин, разделите  брусок на три равные части.

Из одной части мы сделаем лапки.

Из второй части – мордочку.

А из третьей части ушки и глазки.

Воспитатель частично выполняет уже знакомые детям виды лепки: шар, конус, овал (овоид), с целью закрепления.

В.: Теперь нам нужно закрепить носик и глаза! Нос у ежика какого цвета?

Д.: Черный!

В.: Какие молодцы, вы всё знаете! Берем черную бусинку и аккуратно закрепляем ее на кончике мордочки – чуть надавив на нее. Вот так! Получается?

Д.: Да! (Улыбаются)

В.: Что нам осталось сделать?

Д.: Глаза!

В.: Что нам для этого нужно?

Д.: Бусины

В.: Какого цвета?

Д.: Коричневые!

В.: Сделайте это самостоятельно, а я посмотрю, как вы справляетесь.

В.: Как у всех хорошо получается! Ребята, а чем нам можно украсить наших ежей, что ежи любят собирать в осеннем лесу?

Д.: Яблоки, ягоды, грибы.

В.: А давайте, украсим наших ежей яблоками. Из чего мы можем их сделать?

Д.: Из пластилина.

В.: Верно. А какого цвета бывают яблоки?

Д.: Зеленые, желтые, красные.

В.: Скатаем из пластилина небольшие шарики и «наденем» их на «иголки» нашим ежам! Это и будут яблоки!

Д.: с энтузиазмом выполняют предложенное задание

После завершения работы поделки выставляются на полянку.  Обсуждаются детьми вместе с воспитателем.

В.: У всех получились красивые ежи. Сегодня мы покажем их нашим мамам, а завтра я отправлю их лесным зверям.