Зимний лес
план-конспект занятия по аппликации, лепке

                                     Тема: «Зимние домики»

                 Возрастная группа: старшая

Задачи:

Обучающие:

1. Продолжать обучению детей работать с бумагой.

2. Учить создавать несложную композицию на листе из геометрических фигур и самостоятельно наклеивать их.

3. Продолжать осваивать технику аппликации, упражнять в аккуратном намазывании клея и приклеивании деталей.

Развивающие:

1. Продолжать развивать способность четко следовать устным инструкциям воспитателя.
2. Развивать творческое воображение, чувство цвета, мелкую моторику, умение координировать движение глаз и рук.

Воспитывающие:

1. Воспитывать интерес к аппликации и желание создавать  и творить на бумаге.
2. Воспитывать у детей любовь к зимней природе, развивать наблюдательность.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций  на зимнюю тему.
2.  Наблюдение за зимними изменениями в природе.
3. Чтение стихов, рассказов о зиме, беседы.
4. Слушание песен, музыки об осени.
5. Затонировать лист бумаги формата А4 губкой в горизонтали на зимнюю тему ( голубой, синий, фиолетовый).
6. Вырезание домиков из бумаги по шаблонам (3), снеговики,  елочки.

Речевые задачи:

1. Обогащать словарный запас на тему «Зима», осуществлять правильный подбор прилагательных к существительным, закрепить знание слов « метель», «зима снежная», «заносы»
2. Закрепить названия геометрических фигур, составляющих домики.

Оборудование:

Для детей: затонированный лист  бумаги формата А4, клей ПВА, кисточка, разноцветные домики (3), снеговик, новогодняя елочка, салфетки, ножницы, снежинки- пайетки.

Для педагога: мольберт, картинки на тему «Зима», готовая работа для образца, магнитофон с записью П. Чайковского «Времена года.Декабрь», звуки метели

Интеграция образовательных областей.

Доминирующая область: художественное творчество; в интеграции: коммуникация, чтение художественной литературы, музыка, безопасность.

        Ход занятия:

1.Вступительная часть:

(звучит музыка метели, звуки шагов по снегу)

- Как вы думаете, что за звуки мы сейчас слышим?

- Да, это звуки зимы, скрипучие шаги, метель, скрип двери.

- В какое время года метель бывает?

- А что означает это слово?

- Правильно, метель- сильный ветер со снегом.А после окончания метели что мы видим?

- Много снега, заносы- это природное явление, связанное с обильным выпаданием снега при метели.

- Мы с вами читали стихи о зиме.А вот теперь послушайте отрывок из стихотворения А.Блока «Ветхая избушка»

Ветхая избушка вся в снегу стоит.

Бабушка-старушка из окна глядит.

Внукам-шалунишкам по колено снег.

Весел ребятишкам быстрых санок бег…

Бегают, смеются, лепят снежный ком,

Звонко раздаются голоса кругом…

В снежном доме будет резвая игра…

Пальчики застудят,- по домам пора!

2. Рассматривание картин на мольберте.

- Какое время года на картине?

- Как вы догадались?

- Какую зиму видим на картинке?

- Правильно, зима снежная, сугробы около домов, горка для детей. Как выглядят дома зимой?

- Правильно, топят печки, на крышах снег лежит, расчищены дорожки к дому.Во дворе снеговик стоит.

3.Динамическая пауза.

Раз, два, три, четыре, пять

Мы во двор пришли гулять (шагаем на месте)

Бабу снежную лепили  (лепим комочки двумя ладонями)

Птичек крошками кормили ( крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались (присели)

Все в снегу домой пришли.(отряхиваем ладошки)

4.Самостоятельная работа.

- Сейчас мы с вами будем делать аппликацию на тему «Зимние домики».

- Берем затонированный лист бумаги.Какие цвета присутствуют на нем?

- На какое время года похоже?

- Где будем располагать домики?

- Что можно около дома  поставить? (снеговика, елочку)

- Приступайте к работе.

Включается запись П Чайковского «Время года. Декабрь.»

- Намазываем кисточкой клей и приклеиваем домики (3).

- А теперь рядом с домом  посадим елочку или снеговика по выбору.

- Аккуратно приклеиваем.

- Какая тема занятия сегодня?

- Правильно: зима.А чего же не хватает у нас? (снега)

- Действительно- снега.Давайте наклеим снежинки.

5. Итог занятия.

- Ребята, посмотрите, какие у нас домики красивые получились! Яркие, красивые, неповторимые!

Дети становятся в круг, рассказывают о своих работах и оформляют выставку.