Конспект НОД по теме «Солнышко» для детей средней группы (4-5года)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8 «Колосок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников»

Конспект НОД  по теме «Солнышко»

для детей средней группы (4-5года)

ОО « Развитие речи», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие». 

Воспитатель

Вышей квалификационной категории

 Пешкова Татьяна Владимировна.

Метлино 2020 г

Вид НОД: творческий

Формы организации обучения: подгрупповая, индивидуальная

Цель: Способствовать художественно-эстетическому развитию детей, используя нетрадиционную технику рисования (пластилинография).

Задачи:

Развивающие: 

1.Развивать эстетическое восприятие мира природы, передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии;

2.Развивать умения гармонично размещать изображение на поверхности основы.

3.Развивать речь детей, мелкую моторику.

Образовательные:

совершенствовать  основные приемы пластилинографии (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание);

Воспитательные:

воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином, отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажу, желание помогать.

Интеграция образовательных областей:

«Развитие речи», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Интеграция детских видов деятельности: игровая, восприятие художественной литературы, продуктивная.

Предварительная работа: рассматривание весенних иллюстраций, загадывание загадок; чтение художественной литературы, игры и наблюдения на прогулке.

Материалы и оборудование: картинки, игрушка «Солнышко», пластилин, дощечка, стека, круг из картона солнышко на каждого ребенка, салфетки, клей.

Планируемый результат: проявление интереса к окружающему миру.

Ход НОД

Организационный момент.

 Приветствие

Воспитатель. Ребята, к нам сегодня утром в группу заглянуло, что то интересное, круглое, теплое, весеннее? 

Воспитатель: Послушайте загадку и попробуйте её отгадать

Кто живёт на небе чистом,

Называется лучистым?

Греет, светит, глазки «слепит»,

Его очень любят дети.
 (Солнце)

Воспитатель: Правильно, ребята молодцы, это солнышко. Ребята, солнышко светит и дает тепло, греет нас своими лучиками. Оно согревает землю, растения, животных и нас с вами. Вот и снег начинает таять, на крышах появляются первые весенние сосульки, и начинается весенняя капель. От его яркого света всем весело и радостно!

Воспитатель: Ребята, сегодня мы побываем в гостях у Солнышка. А теперь нам пора отправляемся в дорогу в гости к солнышку. Повторяйте за мной слова потешки и выполняйте движения.

Смотрит солнышко в окошко, (Дети шагают за педагогом по кругу.)

Светит в нашу комнату. (Поднимают руки и показывают окошко.)

Мы захлопали в ладошки,

Очень рады солнышку. (Хлопают в ладоши).

Воспитатель: Вот мы и пришли к нашему солнышку!

(Воспитатель вносит в комнату солнышко – игрушку. Дети здороваются с солнышком).

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с солнышком, 

Воспитатель: Ребята, какое солнышко?

Дети: Солнышко желтое, круглое, красивое, веселое, тёплое, ласковое.

Воспитатель: Давайте, поиграем с солнышком.

(проводится  психогимнастика «Солнце»)

Вот как солнышко встает. (Медленно поднимают руки вверх.)

Выше, выше, выше! (Поднимаются на «носочки»)

К ночи солнышко зайдет. (Медленно опускают руки).

Ниже, ниже, ниже. (Приседают.)

Хорошо, хорошо, (Выполняют движение «фонарики».)

Солнышко смеется,

А под солнышком всем, (Хлопают в ладоши.)

Весело поется.

Воспитатель. Ой, ребята посмотрите на солнышко. Как вы думаете что случилось? какое оно? (солнышко грустное или веселое?)

Дети: Солнышко грустное, печальное.

Воспитатель: Посмотрите внимательно, что случилось, почему оно грустит?

Дети: солнышко потеряло свои лучики, и поэтому грустит.

Воспитатель: Когда солнышко грустит, всё вокруг становится хмурым. Меняется и наше с вами настроение. Вы согласны?

Дети: Да

Воспитатель: Что для этого надо сделать?

Дети: Надо помочь солнышку вернуть лучики, чтобы оно снова стало веселым и радовало нас своим добрым светом?

Воспитатель: (дети проходят на свои места)

Ребята на столе лежат разные фигуры. Чтобы сделать солнышко, какая фигура нам понадобится?

Дети: Желтый круг!

Воспитатель: Верно. Возьмите себе каждый по желтому кругу.

Его мы наклеим в центре нашего листа.

(дети выполняют самостоятельно)

Воспитатель: Вот какое получилось солнышко. А что мы забыли нарисовать?

Дети: Лучики.

Воспитатель: Правильно. Если солнышко у нас желтое то лучики какого цвета у нас будут?

Дети: Желтого цвета.

Воспитатель: Сейчас мы с вами нарисуем лучики. Но рисовать мы будем необычным способом, пластилином. А называется эта техника – пластилинография.

Воспитатель: Прежде чем начать рисовать лучики, мы с вами подготовим пальчики.

Гимнастика для пальчиков «Каждый лучик солнышка»

Воспитатель: Сейчас наши пальчики готовы к работе. Начинаем работу в месте со мной. Лучики у солнышка будут желтого цвета. Берем кусочек пластилина желтого цвета, Отщипнем маленький кусочек пластилина, скатаем шарик, положим его около солнышка, придавим пальчиком и проведем пальчиком вниз. Получился лучик, повторим это несколько раз. Дети выполняют эту работу самостоятельно. (Дети рисуют, воспитатель наблюдает за их работой, если необходимо помогает).

Итоги занятия:

Воспитатель: Ребята, солнышко радо своим лучам и благодарно вам за помощь. Посмотрите, как оно теперь улыбается! В нашей группе сразу стало светло! (стихи детей).

Когда работа закончена воспитатель хвалит рисунки детей и приглашает вымыть ручки.

После занятия: оформление выставки детских работ «Солнышко».