Консультация для родителей "Пластилинография - это интересно"
консультация по аппликации, лепке (младшая группа)

Консультация для

родителей

«Пластилинография – это интересно!»

Пластилинография - рисование пластилином с детьми. Именно в детстве впервые все мы узнаём о существовании пластилина.      

Каждый ребенок знает такой мягкий и податливый материал, как пластилин, который может принимать заданную форму. Но не каждый знает о том, что из пластилина можно не только лепить, с его помощью можно рисовать. Это один из самых молодых видов живописи, который стали использовать художники совсем недавно.

Рисование пластилином – замечательный по своим возможностям вид изобразительной деятельности. Оно позволяет ребёнку освоить объём, сделать картинку рельефной и за счёт этого более выразительной и живой. Но, кроме того, это ещё и способ задать детским пальчикам хорошую мышечную нагрузку. Особенно там, где требуется размазывать пластилин по плоскости, покрывать цветным фоном поверхность картона, стекла или пластмассы.

Пластилинография способствует, в первую очередь, снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает детское воображение, художественное и пространственное мышление, будит фантазию, побуждает дошкольников к самостоятельности.         При успешном овладении методикой рисования пластилином можно выполнять коллективные работы, создавать картины, оригинальные подарки для родителей и друзей.  У ребенка появляется возможность сделать картинку рельефной, а значит, более выразительной и живой. Техника проста в исполнении, не требует особых способностей, увлекает и не перегружает детей ни умственно, ни физически.

              Методика рисования пластилином.

  С младшего возраста дети с помощью родителей (взрослых) могут освоить следующие простейшие приёмы работы с пластилином:  

 •    раскатывать «колбаски» и «шарики»,  

 •    сплющивать «лепешки»,  

•    вытягивать пластилин,  

•    слеплять детали друг с другом.

 Регулярная работа с пластилином уже к старшему дошкольному и младшему школьному возрасту позволяет ребенку создавать более сложные композиции (фигурки, пластилинографию) с помощью разнообразных и комплексных приёмов:

 •    выполнение декоративных налепов разной формы,        

 •    прищипывание,        

•    сплющивание,          

•    оттягивание деталей от общей формы,          

•    плотное соединение частей путём примазывания одной части к другой.            

• и даже смешение разных цветов пластилина для получения промежуточных оттенков - приём «вливания одного цвета в другой». Во время работы необходимо следить за тем, чтобы палец ребёнка не загибался, а оставался прямым и напряжённым; чтобы он действовал подушечкой пальца, а не царапал пластилин ногтем. В зависимости от тематики занятия предоставляйте детям возможность самостоятельно выбрать цвет пластилина

Варианты  работы  с пластилином - пластилинографии :

      В зависимости от замысла фактура мазков может напоминать шелк, стекло или керамику, выглядеть шероховатой или рельефной.  

•   Для того чтобы придать поверхности блеск, перед заглаживанием пластилина пальцы слегка смачивают в воде, но так, чтобы картонная основа не размокла.  

•   Чтобы поверхность картины выглядела шероховатой, используются различные способы нанесения изображения рельефных точек, штрихов, полосок, извилин или фигурных линий.  

•   Работать можно не только пальцами рук, но и стеками – специальными вспомогательными инструментами. Для изображения тонких пластилиновых нитей можно использовать пластмассовые шприцы без игл.

•   Хорошо, если в работе Вы будете использовать и природный материал: веточки, шишечки, сухие листья. Это будет способствовать не только овладению ребенком практическими навыками лепки и пластилинографии, но и помогут им научится  любоваться природой, бережно относиться даже к самому маленькому, сушеному и неказистому листику.

 •  Так же Вы можете использовать технику  трафаретной пластилинографии. Такая техника позволяет без рисования контура сделать очень четкие края пластилинового рисунка, и в целом очень нравится детям - своей простотой, такая работа даже у самых маленьких малышей должна и обязана получится

Рекомендации по организации совместной деятельности  с детьми. 

1.Предоставлять ребёнку больше самостоятельности.

2.Не критиковать неумелые действия, чтобы не подорвать веру ребёнка в собственные силы.

3.Выражением одобрения способствовать стремлению детей добиваться лучшего результата в своих работах.

4.Занятие должно содержать игровые ситуации и действия.

5.Разумно чередовать разнообразную активную деятельность и отдых, чтобы предупредить детское утомление.

6.Во избежание нарушения осанки осуществлять строгий контроль за посадкой ребёнка во время совместной деятельности.