Итоговое занятие по лепке: "Цветные зонтики"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Выявить знания и умения детей по освоению программы в течении года.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл itogovoe_po_lepke._hrenova_o.d.docx21.75 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект итогового занятия по лепке

в средней группе «Цветные зонтики»


Цель: выявить знания и умения детей по освоению программы в течении года.

Задачи:

Образовательные задачи:

-расширять умение детей лепить шар и сплющивать его между ладоней, придавать полученному диску нужную форму;

-закреплять умения детей самостоятельно украшать изделие барельефом (налепом пластилина).

Развивающие задачи:

- развивать представления детей о весне, ее признаках;

- развивать творческое воображение, стойкий интерес к продуктивной деятельности;

- развивать мелкую моторику пальцев рук и кистей.

Воспитательные задачи:

- воспитывать гуманное, бережное отношение к природе;

- воспитывать аккуратность при лепке.

Интеграция образовательных областей:

Речевое развитие: совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи, фразовые и связные высказывания. Упражнять детей в четком звукопроизношении.

         Социально- коммуникативное развитие: знакомить детей с предметами, которые нужны, когда идет дождь.

Познавательное развитие: закреплять знания о весенних изменениях в природе.

Физическое развитие: формировать правильную осанку, умение осознанно выполнять движения предложенное воспитателем.

Художественно-эстетическое развитие: развивать творческие способности, знакомить с техникой лепки зонтика.

Методические приемы:

Словесный: беседа, использование словесно-художественного образа, пояснение, художественное слово, вопросы, напоминание.

Наглядный: визуализация с помощью компьютера (показ картинок), рассматривание.

Практический: самостоятельное выполнение детьми задания, эвристический (развитие находчивости и активности), использование ТСО (технические средства обучения).

Используемые формы организации познавательной деятельности детей: на занятии используется фронтальная форма организации деятельности детей. Индивидуально-дифференцированный подход осуществляется к детям, испытывающим трудности при выполнении каких-либо заданий.

Словарная работа: Весна. Дождь. Прилагательные: красивый, яркий, красочный, нарядный, пёстрый.

Индивидуальная работа: эмоциональный настрой детей, совместное сопереживание, дифференцированный подход к детям.

Материал и оборудование:

Демонстрационный: картинки с изображением весны, зонт.

Раздаточный: пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка), салфетка, трубочки от сока.

        Аппаратное и программное обеспечение: экран, магнитофон с записями: звуков весны, звук дождя, спокойной мелодии.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Ребята, какое время года сейчас? (Весна)

- Назовите признаки весны. (Ответы детей: тает снег, на улице становится теплее, распускаются цветочки, появляются почки на деревьях, а потом листочки и т.д.)

- Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вы хорошо подумайте и скажите  о каком природном явлении эта загадка:


В тучах прятался, во мгле,

Он пришел, наполнил кадки.

Поливал усердно грядки,

С шумом окна промывал,

На крыльце потанцевал.

Побродил по крыше вволю

И ушел по лужам в поле.

(Дождь)



- Ребята, а весной бывают дожди?(Да)

- Верно, весной бывают дожди, но не так часто, как осенью.

- Теперь давайте посмотрим на картинки и назовем предметы, которые нужны, когда идет дождь. (Ответы детей: зонт, резиновые сапоги, дождевик)

- Ребята, а какой из названных предметов самый необходимый в дождь? (Ответы детей: зонт).

-Молодцы, правильно - это зонт 

- Почему? (Ответы детей: под ним можно спрятаться от дождя). Ребята, я сейчас давайте послушаем стихотворение про зонт.

В небе туча ой, ой, ой!

Все бегут, спешат домой.

Только я один смеюсь,

Черной тучки не боюсь.

Не страшны мне дождь и гром,

Я гуляю под зонтом.

- Давайте рассмотрим зонт (демонстрация настоящего зонтика). Из чего он состоит и что у него есть? (У него есть ручка и крыша).

- Какие могут быть зонты по форме и цвету?( Разноцветные, с рисунками , ножки бывают разные, есть большие и маленькие зонты)

- Давайте немного отдохнем и проведем разминку:

В понедельник я купался,

А во вторник рисовал,

В среду долго умывался,

А в четверг в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал, очень долго танцевал.

А в субботу, воскресенье

Я тихонько отдыхал.

- Молодцы. А теперь продолжим.


-Ой смотрите,ребята, кто-то пришёл к нам в гости. Кто это? (Это  ёжик).

-Давайте с ним поздороваемся. (Здравствуй, ёжик).

-А что у него в лапках? (Письмо!)

- Интересно, что в нем написано. Давайте его прочтем:

"Добрый день, мои друзья!

К вам пришел из леса я.

Целый день идет там дождь,

Вы должны скорей помочь.

Просят жители лесные,

Подарить зонты цветные.

Нам без них никак нельзя,

Заболеем ведь, друзья!"

- Ну что, поможем лесным жителям и слепим для них яркие зонты из пластилина? ( Да)

- Ты ёжик посиди, да посмотри, как ребята делают зонты. (переходим за рабочие столы.)


Практическая часть

- Посмотрите на мой зонт. Какой он, опишите: (яркий, разноцветный, круглая крыша, ручка из пластиковой трубочки из-под сока.)

- Посмотрите как надо делать зонт. Начнем с крыши - катаем шарик, сплющиваем его в лепешку и поднимаем края, как у миски. Крыша готова, осталось украсить ее. Можно шариками, цветочками, колбасками и т.д. После того, как крыша украшена переходим к оформлению ручки. Берем пластиковую трубочки и кончик ее облепливаем кусочком пластилина. И теперь соединяем ручку с крышей. Наш зонт готов.

- Ребята, чтобы нам слепить для лесных жителей зонтики, нужно нам подготовиться. Пальчики наши должны поиграть. Давайте загибайте пальчики и повторяйте за мной:


Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик лег в кровать,

Этот пальчик чуть вздремнул,

Этот пальчик уж уснул,

Тише пальчик не шуми

Братиков не разбуди

Встали пальчики – ура!!

В детский сад идти пора!


- Давайте вспомним, на чём работаем с пластилином (досточка). По окончании работы используйте салфетку, чтобы вытереть ручки.

- Задание понятно? Тогда приступаем к работе.


-Молодцы. Отлично справились. Давайте вспомним, кто пришел к нам в гости и что попросил.  (К нам приходил в гости ёжик и попросил сделать для лесных жителей зонтики).

- Мы помогли ёжику? (Да, помогли).

- Он передает вам огромное спасибо и возвращается обратно в лес. Давайте попрощаемся с ним.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

лепка "Цветные зонтики"

лепка "Цветные зонтики"...

Конспект интегрированного итогового занятия в 1 младшей группе на тему: «Красочный зонтик для Зайки»

Конспект интегрированного итогового занятия в 1 младшей группе на тему: «Красочный зонтик для Зайки» (по окружающему миру, развитию речи, рисованию в  1 младшей группе)Интег...

Конспект занятия по лепке "Цветной зонт"

Конспект занятия по лепке "Цветной зонт"...

Конспект занятия по лепке "Цветные зонтики"

Конспект занятия по лепке "Цветные зонтики"...

Конспект итогового занятия по лепке в средней группе «Цветные зонтики»

Знания и умения детей по освоению программы в течении года....

Лепка "Цветные зонтики"

Образовательные области«Художественно- эстетическое развитие». Лепка.Тема занятия«Цветные зонтики»Возрастная группа5-6 лет детей с нарушением речиЦельДля педагога: формирование...