Методическая разработка по изобразительной деятельности. Аппликация (техника «Айрис фолдинг»)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая, подготовительная группа)

Конспект НОД по изобразительной деятельности.                                      

Аппликация (техника «Айрис фолдинг»)

Тема: Транспорт -  Воздушный шар.

Задачи: 

Формировать правильное представление о транспорте, его назначении, учить дифференцировать виды транспорта внутри одного рода (транспорт водный, наземный, воздушный, как опознавательный признак)

Развивать навыки работать с клеем, кистью.

Формировать у детей целостное художественное представление о роли транспорта в жизни человека и стремление сделать окружающий предметный мир красивым;

Продолжать знакомство с новой техникой «Айрис фолдинг» или «Радужное складывание»;

Воспитывать усидчивость, аккуратность при работе с клеем.

Раздаточный материал:

Альбомный лист с заготовкой для аппликации, полоски цветной бумаги, клей, кисти.

Предварительная работа:

Беседа о транспорте, рассматривание иллюстраций.

Ход занятия

Вводная часть

Ребята, посмотрите, пожалуйста, внимательно, что это за картинки у меня на столе.

-Правильно, транспорт.

-Транспорт бывает грузовой и пассажирский. А еще транспорт делят по месту перемещения. Давайте вспомним, какой бывает транспорт.

-Воздушный, тот, который летает.

- Водный, тот, который передвигается по воде.

-Наземный, тот, который передвигается по земле.

-А теперь, давайте разложим картинки по группам.

-Какие три вида транспорта мы уже с вами знаем? Ответы детей.

Молодцы ребятки, правильно ответили. 

Физкультминутка:

 «Машины»

На улице нашей  (встают в круг)

Машины, машины  (поворачивают голову влево – вправо)

Машины – малютки  (приседают)

Машины – большие  (встают и руки поднимают вверх)

Спешат грузовые,  ( имитируют движение шофера за рулем, шагают)

Фыркают легковые  (имитируют движение шофера за рулем, шагают)

Торопятся, мчатся,  (имитируют движение шофера за рулем, на носочках бегут)

Как будто живые.  (останавливаются)

Ребята, послушайте загадку:

С теплым воздухом шар,

А под ним корзинка,

Под ногами земля –

Словно на картинке.                 (Воздушный шар)

Посмотрите, что у меня изображено на рисунке? (воздушный шар)  Да правильно ребята, а посмотрите на вашем столе у каждого лежит тоже заготовка воздушного шара, только его нужно построить, так чтобы вам захотелось отправиться на нем в путешествие. А для работы нам потребуются цветные полоски, сложенные пополам. Сначала мы  будем клеить корзину, не заходя за контуры,  наносим клей кистью, затем приклеиваем полоски снизу вверх, располагая, линию сгиба к верхнему краю листа и  они должны, чуточку заходить друг на друга. А после корзины будим делать шар.

Теперь приступайте (прохожу по рядам и смотрю кому нужно помочь).

В конце занятия подвожу итог, говоря о том что воздушные шары у всех получились красивые, и после того как они высохнут мы посмотрим у кого какие получились.

Еще раз для закрепления уточнить, к какому виду транспорта относится воздушный шар.