Аппликация фрукты
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность.

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы и приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно- мотивационный этап.

Собрать внимание детей, мотивировать на предстоящую деятельность

И в садах, и в огороде,

И в лесу, и у воды

Приготовила природа

Всевозможные плоды.

Про что было стихотворение

Какие плоды приготовила нам природа?

Кто сажает овощи и фрукты?

Словесный

Наглядный

Слушают стихотворение

Дети замотивированы на предстоящую деятельность

2.

Основной этап.

2.1.

Этап постановки проблемы

Заинтересовать детей к предстоящей деятельности

Сегодня мы будет свами делать красивую картину из овощей и фруктов

Какие будут овощи и фрукты вы угадаете по загадкам

(при отгадывание загадки вывешиваю фрукт на доску)

Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост не нужен,

Нужен только красный нос. (Морковь)

И зелен, и густ

На грядке вырос куст.

Покопай немножко:

Под кустом ... (картошка).

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня  взрослые,

Любят меня детки. (Яблоко)

Как на нашей грядке

Выросли загадки —

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют. (Помидоры)

Фрукт похож на неваляшку.

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив.

С дерева упала…(груша)

На грядке длинный и зеленый,

А в кадке желтый и соленый. (Огурец)

Знают этот фрукт детишки,

Любят, есть его мартышки.

Родом он из жарких стран

В тропиках растет…(Банан)

Молодцы вы угадали всех фрукты и овощи

Куда мы можем сложить их? (ваза миска)

Я приготовила для вас вот такую тарелку

Словесные

Отгадывают загадки

Дети заинтересованы

2.2.

Этап восприятия материала.

-воспроизвести события, описанные в произведении

 Теперь слушаем задание я приготовила для вас шаблоны фруктов и овощей вам нужно

Выбрать овощи и фрукты которые будут лежать у вас в тарелки

Например, банан

Банан желтого цвета поэтому я беру желтую бумагу беру шаблон прикладываю к бумаги белой стороной

Обвожу карандашом по контуру далее вырезаю банан готов

Так вы можете вырезать 4-5 предметов для вашей картины

Далее их нужно будет расположить в тарелке как это сделала я

 Не торопитесь

Что мы делаем сначала?(выбираем шаблоны)

Как мы обводим по шаблону? (прикладываем к бумаги с белой стороны, обводим карандашом по контуру)

Далее, что делаем подготавливаем другие овощи и фрукты

Далее сначала без клея размещаем их на миске потом только клеим

Словесные: беседа

Наглядный

отвечают на вопросы воспитателя, слушают друг друга

2.3.

Этап практического решения проблемы.

Приступаем к работе (индивидуальная помощь)

Практический

Выполняют работу

3.

Заключительный этап.

-Провести рефлексию по итогам занятия

Какие красивые картины у нас получились

Подведение итога занятия

- давайте рассмотрим работы чья работа вам нравится? почему? Нравится ли вам ваша работа?

Словесные

Отвечают на вопросы воспитателя

Оценивают свою работу и работу других

Дети сделали для себя выводы по итогам занятия