Конспект по художественно-эстетическому развитию "Домик для собаки".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Занятие по художественно-эстетическому развитию

Тема «Дом для собаки»

с детьми младшей  группы дошкольного возраста

Цель:  продолжать учить делать композиции из деталей в виде простейших геометрических форм.

Задачи:

- учить детей выделять части домика (будки) для собаки, определять их форму;

- закреплять названия геометрических фигур : круг, квадрат, треугольник;

- формировать умение выкладывать изображение на бумаге и наклеивать его части в определенной последовательности;

- способствовать овладению техникой наклеивания, приемом намазывания деталей клеем;

- учить детей выполнять движения в соответствии с текстом пальчиковой гимнастики, физкультминутки;

-  развивать  любознательность, память, мышление;

- воспитывать доброе отношение к животным.

Предварительная работа:  рассматривание картин с изображением домашних животных и их жилищ, чтение книг о домашних  животных.

Оборудование: игрушка собака,  макет будки, заготовки деталей для будки, листы бумаги с нарисованным силуэтом собаки, клей, кисти, салфетки, клеенки, подставки для кисточек.

Ход занятия.

Дети стоят полукругом.

Воспитатель: Дети, к нам  сегодня пришел гость. Чтобы узнать кто это, нам надо отгадать загадку:

С хозяином дружит, 
Дом сторожит,
Живет под крылечком, 
А хвост колечком. (Собака)

Воспитатель: - Правильно, это собака. (Показ собаки (игрушки).

Индивидуальная работа.

- Как мы назовем это животное?  Повтори кто это?

Воспитатель: - Собаку зовут Шарик. Дети, посмотрите  наш Шарик очень грустный. Шарик, расскажи нам,  почему ты грустишь?

Шарик: - Однажды я гулял во дворе. Был прекрасный день, светило солнце. Но вдруг небо потемнело, подул сильный ветер и пошел снег.  Мокрый снег падал на мою шерсть и она уже намокла. Я хотел спрятаться, но не смог найти теплого местечка, ведь у меня нет своего дома.

Воспитатель: - Шарик, не расстраивайся, мы с ребятами постараемся тебе помочь. Дети, вы согласны? (Ответы детей: да). А как мы сможем помочь Шарику? (Ответы детей: сделать ему дом). Интересно, из чего мы сможем сделать будку для Шарика? (Ответы детей: из досок, нарисовать). Верно.  Сегодня я предлагаю вам сделать дом для Шарика на бумаге, из геометрических фигур.  Давайте рассмотрим дом для собаки. Какой он формы? Какой формы окно?

Предлагаю кому-либо из детей подойти и обвести пальцем форму дома (квадрат), форму окна (круг), крыши (треугольник) с одновременным проговариванием : сторона, угол, еще сторона и т.д.)

Воспитатель: - Давайте сядем за столы, что бы нам было удобнее. Как вы думаете, с какой формы мы начнем выкладывать дом? (Ответы детей: с квадрата)

Воспитатель: - Какого цвета квадрат? (Ответы детей: синего).

Воспитатель: - Что выложим после? (Ответы детей: крышу).

Воспитатель: - Какой формы крыша? (Ответы детей: треугольная).

Воспитатель-   Какого цвета треугольник?(Ответы детей: зеленого).

Воспитатель: - Что выложим затем? (Ответы детей: окно).

Воспитатель: - Какой формы окно? (Ответы детей: круглое).

Воспитатель-   Какого цвета круг?(Ответы детей: желтый).

Воспитатель-   Вы все верно назвали. Посмотрите, у вас на листе стоит грустная  собака. Давайте рядом с ней и выложим дом. Но вначале подготовим свои пальцы к работе.

Пальчиковая  гимнастика  «Домашние животные».

Раз, два, три, четыре, пять,

Как животных нам  назвать? (поочередно загибаем пальчики на левой руке)

Самых близких, самых верных —

Каждый знает их, наверно (хлопаем в ладоши).

Лошадь, корова, собака и кошка (указательным пальцем левой руки загибаем пальцы на правой руке).

Как назовем их?

Подумай немножко (разводим руки в стороны, как бы спрашивая у окружающих).

В доме с хозяином дружно живут, (изображаем руками крышу дома над головой)

Значит, домашними все их зовут.

Воспитатель: -  Размялись? А теперь давайте выложим  домики.

 Дети выкладывают дома в определенной последовательности.

Воспитатель- Какие красивые дома у вас получились! Посмотрите, какой красивый дом.  Поднимает лист и детали падают на стол. Воспитатель: -  Кто знает, почему сломался дом? Что нужно сделать? (Ответы детей – наклеить детали).  Правильно, давайте сделаем это.

Дети выполняют аппликацию, наклеивают части. В процессе работы воспитатель напоминает приемы намазывания деталей клеем, пользования салфеткой, помогает детям, испытывающим затруднения .

Воспитатель-  Какие красивые, аккуратные домики у вас получились!

Шарик: -  Спасибо за домики, они мне очень понравились! Теперь мне будет где укрыться от дождя и снега! А хотите я покажу вам, как я люблю играть? (ответы детей- да!).  Выходите все на ковер.

Воспитатель вместе с детьми выходят на ковер.

Физкультминутка «Очень весело играли».

Очень весело играли!

Сначала хвостиком виляли,

Лапки вверх все поднимали.

Затем кружились и садились,

Поднимались, веселились!

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Шарик: -  Ну, мне пора, до свидания! (Ответы детей – до свидания).

Воспитатель прячет игрушку собаки.

Воспитатель: Молодцы, вы все сделали правильно!

- А сейчас давайте вспомним, кто сегодня приходил к нам? ( Ответы детей)

- Почему Шарик был грустный сначала? ( ответы детей)

- Из чего мы с вами делали домики для собаки? ( Ответы детей).

- Из какой геометрической фигуры мы начинали выкладывать дом? (Ответы  детей).  

- А какого цвета мы сделали крышу? ( ответы детей)

- А из какой фигуры мы сделали окно? ( Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, вы все ответили правильно!