Аппликация «Разноцветный забор»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы  "Школа № 1056"

Дошкольное отделение 5

Средняя группа №5

Конспект

непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области

«Художественное творчество»

Аппликация  «Разноцветный забор»

Провела и подготовила

Воспитатель ГБОУ Школа №1056 д/о №5

125364 Г. Москва ул. Свободы, д.51, к.3  

Маньшина Галина Александровна

Gmaccount94@mail.ru

Москва

2020 год

Конспект

непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области

«Художественное творчество»

Аппликация  «Разноцветный забор»

Цель: Закреплять у детей практические навыки аппликации.

Задачи:

• учить детей правильно пользоваться ножницами, разрезать полоски по линии сгиба,
• обучать пониманию и соблюдению правильной последовательности выполнения задания: сначала выложить изображение на основе, затем поочерёдно приклеивать каждую деталь;
• закреплять приёмы аккуратно наклеивания. Учить наклеивать готовые изображения на бумагу, создавая красивый узор, правильно и симметрично располагать его;
• воспитывать чувство цвета и формы.
• закрепить знание детей о квадратной и прямоугольной форме

Оборудование и материалы: фигурки трех поросят, волка, домик для поросят. Широкие полоски бумаги трех цветов (красный, синий, желтый), ножницы, кисточка, клей в баночке, салфетки, белый картон формата А5 в качестве основы (на каждого ребенка).

Предварительная работа: чтение сказки «Три поросенка», беседа по прочитанному.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, совсем недавно мы с вами прочитали сказку «Три поросенка». И сегодня к нам в гости пришли те самые поросята. Теперь они живут в красивом и прочном домике. Волк им не страшен, но чтобы точно защититься от злого волка, Нуф-Нуф предложил кое-что построить. Он загадает нам загадку, и мы узнаем, что именно он хочет сделать:

Друг за другом встали доски,
Как тигриные полоски.
Только Тигр всё стоит –
Домик тихо сторожит.
(Забор.)

Воспитатель: Правильно – это забор! Поросенок хочет смастерить высокий и красивый забор вокруг своего жилища. Но он не знает, как именно его построить. Мы с вами ему в этом поможем. Каждый из вас сделает свой забор из цветной бумаги и поросята смогут выбрать, что именно сделать им.

Для того чтобы мы с вами сделали забор, нам необходимо нарезать «доски» для него. Доски мы будем делать из прямоугольной бумаги. Перед вами есть несколько широких полосок разных цветов: красного, синего и желтого. Эти полоски необходимо разрезать по линии сгиба (воспитатель демонстрирует детям полоску синего цвета и показывает линию сгиба) на более узкие полоски. После того, как вы разрежете все широкие полоски, мы с вами составим разноцветный забор. Чередовать цвета можно как угодно, всё зависит от вашей фантазии (на доске висит несколько готовых вариантов, с разными цветовыми вариациями).

Дети выполняют работу: разрезают полоски и составляют заготовку.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Каждый из вас составил свой забор и теперь нам нужно приклеить его на нашу основу. У вас на столе лежит большой лист картона белого цвета. Приклеивать нашу работу мы будем именно на него. Чтобы это сделать, нужно аккуратно обмакнуть кисточку в клей и поочередно намазать каждую полоску. Старайтесь не наносить слишком много клея на бумагу (воспитатель показывает, как нужно наносить клей на бумагу и располагать её на заготовке).

Дети выполняют свои работы, перенося заранее составленный забор на заготовку.

Подведение итогов: Какие красивые заборчики получились у каждого из вас. Мы повесим все ваши работы в группе, чтобы наши поросята смогли посмотреть на них и  выбрать забор для себя.

Дети прощаются с поросятами, они уходят. Коллективная работа вывешивается в уголок «Наше творчество». Дети любуются своими композициями и своих сверстников.