Этапы организации образовательной деятельности

Время

Содержание взаимодействия воспитателя  детьми

Примечание

I. Ориентировка в деятельности

1. Мотивация

2. Определение цели

3. Определение необходимых действий

II. Исполнительский этап

III. Завершающий этап

1.Рефлексия

3мин

2мин

5мин

3мин

-Здравствуйте, ребята «Я, Курочка - Хохлатка» потеряла своих маленьких желтых цыплят.  

-Давайте поможем курочке найти своих цыплят и споем с ней песенку громко, что бы цыплятки нас услышали и прибежали. - Согласны? (да) 
Цып-цып-цып, мои цыплятки! 
Цып-цып-цып, мои касатки! 
Вы пушистые комочки, 
Мои будущие квочки.

Загадываю загадку.

Желтые пищат комочки,

Это все сыны и дочки

Квохчет мама: Ко-ко-ко,

Не ходите далеко!

Не играйте с мамой в прятки.

Детки кто ее? (цыплятки)

-А какой наш цыпленок?

(пушистый, жёлтенький, маленький, мягкий).

-Молодцы! А кто мама у цыпленка? (ответ детей)

-Курочка – мама внимательная, заботливая, добрая и ласковая, как все

-А теперь ребята давайте пройдем и сядем на свои места.

-Посмотрите, какой зеленый лужок перед вами. Только курочка что-то гуляет одна. Говорит, что разбежались ее цыплятки кто – куда. Волнуется, переживает за деток. Поможем курочке и найдем ее деток? Давайте мы с вами сделаем аппликацию цыпленка, и курочка очень обрадуется.

-Я вам предлагаю сделать пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика: «Цыплята»
 Раз, два, три, четыре пять.
(соединяют пальцы обеих рук, образуя шар)
Будем мы цыплят считать
(ритмично сжимают и разжимают кулачки)
Раз — цыпленок на крыльце,
(загибают по одному пальчику на обеих руках, начиная с больших, на каждый счет).
Два — еще сидит в яйце,
Три — цыпленок самый смелый,
А четыре — самый белый,
Пятый — маленький цыпленок,
(загнув мизинец, прижимают кулачки друг к другу)
Кушать захотел спросонок.
(стучат указательным пальцем правой руки по левой ладони)

-Я вас научу, как можно сделать пушистого цыпленка для мамы – курицы.  Вот у меня цыпленок (показываю образец цыпленка, а вот кусочки поролона разного цвета)

-Какого они цвета? (ответы детей: желтого).

-Правильно они желтого цвета, берем в руки клей и кисть и наносим клей на кисточку, далее берем поролон голубого цвета и приклеиваем на цыпленка

-Но это ещё не всё, у цыпленка есть клюв.

-Каким он цветом? (ответы детей оранжевый). - Правильно (ответы детей оранжевые).

Продолжаем делать аппликацию цыпленка.

-Да какие славные! Круглые, пушистенькие, желтенькие! А курочка как рада, что ее детки собрались!

-Курочка говорит вам: «Спасибо!»

-Какие замечательные цыплята получились у вас, положите аппликации на стол, и мы вместе их рассмотрим и поиграем с ними.

У воспитателя маска на голове.

(курица)

У детей маска на голове (цыплята).

Дети поют песню.

Подходят к воспитателю.

Дети садятся за столы. На доске образец цыпленка.

Встают в круг.

Помогаю, кто не справляется.

Дети выполняют работу.