Технологическая карта НОД по лепке в средней группе "Морж-морское животное"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

№

п/п

Этап, его продолжительность

Методы, формы, приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Открытый вход в деятельность

Сюрпризный момент

Ребята, когда я шла в детский сад, то услышала жалобный писк, будто кто-то зовет на помощь. Вот послушайте!

2

Вводно-организационный

Игровая ситуация

(В углу на мольберте прикреплена картинка изображение пингвина)

-это ты кричал, малыш? Что случилось?

Пингвин.-беда! Наш дядюшка Морж попал в беду! Ай, ай, ай!

Воспитатель-успокойся, расскажи все по-порядку!

П- люди набросали на берегу бутылки, пакеты и разный мусор, а дядюшка Морж хотел проползти через этот мусор к воде, чтобы искупаться и запутался в этом мусоре! он может погибнуть! Ай, ай, ай.

В-ребята что же делать?

П -Но дядюшка морж и другие морские обитатели испугаются вас, людей, ведь они никогда не общаются с людьми! Вам нужно стать пингвинами!

 Дети подходят к картинке

-мы пойдем и поможем.

Дети одевают маски пингвинов

3

Мотивация на деятельность

Игровая ситуация

Воспитатель и дети в масках пингвинов шагают походкой пингвиновчерез всю группу под шум прибояи крика чаек .

Впереди стоит ширма, на которой наброшена голубая ткань, имитирующая море. Ширма отодвигается и за ней, стульчиках, прикрытых белой тканью, лежит ребенок в маске моржа. Ноги замотаны тканью в виде ласт. Всё тело обмотано сетью, пакетами и бутылками, привязанными к верекам.

Звучит песня «Жалко моржа», воспитатель ходит вокруг моржа с детьми походкой пингвинов и качает головой, берется за голову и качает ею, повторяя за словами песни в припеве.

4.

Объяснения нового или Расширение имеющихся знаний

инсценировка

В-дядюшка Морж, мы поможем тебе.

-откуда же весь этот мусор? (обращается воспитатель с вопросом к детям)

-разве можно так поступать?

-что нужно делать с мусором, если ты отдыхал на берегу реки, озера или моря?

-правильно, ребята, никогда не выбрасывайте мусор в реку, море или в лесу. Почему этого не нужно делать?

Этого не нужно делать из-за того, чтобы не засорять землю и не погибли животные.

Дети распутывают моржа, освобождают от веревок, паетов и сети.

-это бросили люди на берегу в воду

-нет

-его нужно выбрасывать в мусорный контейнер или увозить с собой домой.

 Варианты ответов детей

Дети прощаются с моржом и пингвином.

5.

Динамическая пауза

физминутка

Мы по улице идем.

На которой мы живем,

Мы бумажки и стекляшки

Собираем и кладем.

Раз-в ведро,

А два-в корзину,

Наклоняем дружно спину.

Если дружно потрудиться,

все вокруг преобразится!

Дети выполняют движения по тексту стихотворения

6.

Практическая работа

лепка

Ребята, на нашей земле не так много живет моржей. Они очень красивые и сильные морские животные.Сегодня мы будем лепить из пластилина моржа, чтобы дядюшке Моржу было с кем дружить.

Кусок коричневого пластилина надо разделить: сначала пополам, а потом одну часть разделить пополам.

Из какой части – большой или маленькой будем лепить туловище? Правильно! Слепите из большого куска пластилина огурец, вытяните его с одного конца и чуть загните, это будет туловище.

Из двух маленьких кусков слепите плоские ласты и прикрепите их к телу моржа. Из белого пластилина скатайте один шарик, сплющите его – мордочка, из черного скатайте шарик – нос, и добавим глаза из двух белых и двух черных шариков. Посадите моржа на тумбу, сделанную из коробочки от йогурта, у вас получится льдина.

Дети выполняют работу по образцу

7.

Открытый выход из деятельности

Итог

рефлексия

В конце занятия рассмотреть с ребятами вылепленных животных, спросить понравилось ли им занятие, что нового они узнали.

Вам понравилось то, чем вы сегодня занимались? А что менно понравилось?

Как они теперь будут поступать с мусором?

Ответы детей