Презентация "Центр занимательной математики для детей 3-4 лет в условиях реализации ФГОС ДО"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Шалдежский детский сад «Теремок»

Сценарий

Организованной образовательной деятельности

по художественно – эстетическому развитию (Аппликация)

для детей 3 – 4 лет.

Тема: «Наклей, какую хочешь игрушку»

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Младшая группа.

(стр.72 з.40)

Выполнила: воспитатель        Чибисова Е.А.

                                          д. Шалдеж 2020г.

Цель:  вызвать интерес детей, создавая аппликативные картинки, состоящие из частей круглой формы, но разного размера и цвета.

Задачи:

• закреплять знания о форме, величине и цвете;
• упражнять в правильных приемах составления изображений из частей, путем наклеивания;
• продолжать обучать приемам наклеивания, намазывания клейстером обратной стороны формы, прижимать формы к бумаге салфеткой и всей ладошкой.
•  развивать чувство формы, цвета, композиции, мелкую моторику рук;
• развивать воображение, творчество детей.

Предварительная работа:

• подвижные игры и упражнения с мячами;
• рассматривание и обследование разных по размеру мячей, игрушек для тактильного ощущения, восприятия формы и цвета;
• дидактические игры «Найди предметы округлой формы», «Что похоже на круг»;
• рисование предметов, игрушек круглой формы.

Средства:  кукла Катя, 3 - 4 игрушки круглой формы  (погремушка, большой и маленький мячи, пирамидка, неваляшка). Разноцветные бумажные кружки разной величины, альбомные листы, клейстер, кисти для клейстера, салфетки (на каждого ребенка),  образцы готовых работ из цветных кругов, стаканчик с цветными карандашами (если детям понадобится дорисовать игрушку).

Мотивация

Воспитатель: Ребятки, сегодня я пришла в детский сад и увидела плачущую куклу Катю. Она сказала, что очень любит играть с  игрушками, но у нее их нет. Она не умеет делать игрушки, и просит нас помочь. Ну что поможем кукле Кате?

Дети: Да, поможем!

Воспитатель: Но для начала мы с вами рассмотрим предметы, которые лежат на столе.

Дети рассматривают и называют игрушки, которые воспитатель положила на стол (погремушка, большой и маленький мячи, пирамидка, неваляшка).

Воспитатель: Молодцы. Ребята, скажите, как можно назвать одним словом все эти предметы, которые я положила на стол?

Дети: Игрушки.

Воспитатель: Правильно, ребята. Какой формы все эти игрушки?

Дети: Круглой.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что игрушки волшебные, что когда мы ложимся спать, у них начинается своя жизнь? Вы сейчас в этом убедитесь!

 Физкультминутка «Веселые игрушки»

Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в одной коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть (изобразить любое движение)

Мы веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны)

Чудо куклы , неваляшки (продолжать раскачиваться)

Мы танцуем и поем (приседание)

Очень весело живем (прыжки на месте)

Воспитатель: Молодцы, ребятки. А какой формы эта цветная бумага?

(Воспитатель показывает круги разных размеров и цветов)

Дети: Круглой. (Вспоминаем и проговариваем цвета)

Воспитатель: Чем они отличаются?

Дети: Одни круги маленькие, другие большие и разного цвета.

Воспитатель: Ребята, а хотите мы из кругов сделаем игрушки для куклы Кати?

Дети: Да, хотим!

Воспитатель: Прежде, чем мы начнем наклеивать с вами игрушку, которую вам захочется, разомнем с вами наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Я игрушки собираю (руки перед собой, сжимаем – разжимаем пальцы обеих рук)

Мячик я тебе бросаю (протягиваем руки вперед – «бросаем мячик»)

Пирамидку собираем (прямые кисти ладонями вниз поочередно кладем друг на друга)

Грузовик везде катаю (двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – катаем машину)

Воспитатель: Напомню вам, что сначала нужно подумать,  какую игрушку вы хотели бы наклеить.

 (Спросить у каждого ребенка , какую игрушку он выбрал.)

Воспитатель: Теперь возьмите с подноса детали  необходимые вам для игрушки, расположите их так на листе, чтобы получилась игрушка, а затем приступить к ее наклеиванию. Вы сейчас превратитесь  в настоящих мастеров игрушек – будете сами их мастерить.

(Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь, подсказки.)

Воспитатель: Не забывайте: работать нужно аккуратно, правильно держать кисть. Брать клейстера немного, лишний снимать о край розетки, наносить клейстер на детали ваших будущих игрушек на клеенке, начиная от середины, кисть класть на подставку, прижать готовую работу салфеткой.

Воспитатель: Вот какие игрушки сделали ребята, для куклы Кати !

(После работы, дети любуются своими игрушками, рассказывают о них.)

Воспитатель: Кукла Катя, тебе понравились игрушки?

Кукла Катя: Да! Спасибо вам ребята, теперь у меня есть игрушки.

Воспитатель: Ребятки, а кому мы сегодня помогали?

Дети: Кукле Кате.

Воспитатель: А что мы делали?

Дети: Игрушки.

Воспитатель: Какой формы?

Дети: Круглой.

Воспитатель: Вам понравилось, то чем мы занимались?

Дети: Да.

Воспитатель: Если помощь понадобится, вы готовы еще помогать?

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы!