НОД лепка в старшей группе "Солнечная система" (Космос)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

ЛЕПКА «СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА» СТАРШАЯ ГРУППА

Цель: повышение интереса и расширение знаний детей о космическом пространстве и планетах.

Задачи:

Образовательные:

- Расширять знания детей о космосе;

- Обогащать речевой словарь словами по теме;

- Формировать представления детей о солнечной системе;

Развивающие:

- Развивать логическое мышление;

- Развивать творческое воображение детей;

- Продолжать знакомить с техникой «пластилинография»;

- Формировать умения использовать разнообразные приемы (налеп, оттягивание, сглаживание, обрабатывать поверхность формы движениями пальцев;

- Развивать восприятие цвета, формы, свойств предметов и материалов;

- Закрепить умения изображать фигуры планет способом пластилинографии;

- Развивать мелкую и общую моторику;

- Учить четко, отвечать на поставленные вопросы.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, активность, инициативность, умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование: черный картон; пластилин; стеки; салфетки; клеенка; доска для лепки.

Ход занятия:

Подготовительный этап.

Воспитатель: Сегодня утром в детском саду на своем столе я обнаружила вот такой альбом. Ребята, рассмотрим его? (дети под музыку рассматривают альбом «Солнечная система».) Послушайте, ребята, стихотворение. О чем оно?

Тучка прячется за лес,

Смотрит солнышко с небес.

И такое чистое,

Доброе, лучистое.

Если б мы его достали,

Мы б его расцеловали.

- Как вы думаете, за что любят солнышко? Конечно, оно главный источник света, а также тепла. Какие еще источники света вы знаете? (фонарик, свеча, лампочка) Это все искусственные источники. Природные источники тепла и света – это солнце, огонь-костер, луна. Запомните, пожалуйста!

Беседа о Солнце.

Воспитатель: Как вы думаете, что такое Солнце? Какое оно? (Солнце – это большая-большая, огромная, очень горячая звезда, которая находится далеко от нас. Солнце- огромный раскаленный шар, излучающий тепло и свет). Солнце образует центр нашей системы. (Картина с изображением Солнца)

Воспитатель: А есть ли жизнь на Солнце? (На Солнце нет жизни, так как там очень жарко; но оно дает нам жизнь: людям, растениям, животным)

Воспитатель: Вы знаете, что Солнце не одиноко? У него, как и у нас, есть семья. Только это не дочери и сыновья, братья и сестры, бабушки и дедушки, а планеты, спутники и другие космические тела, которые очень привязаны к Солнцу.

-Я хочу рассказать вам сказку о семье Солнышка.

В одном небесном доме жила женщина и было у нее восемь детей, которых мать нежно любила, дети были страшными непоседами и озорниками. Позовет, например, мама всех детей к ужину, а смотрит прибежали только шесть. Где же еще двое. И давай повсюду их разыскивать! Набегается, наплачется, пока найдет. А детки заигрались, забыли, что их мама ждет. И так каждый день, и так во всем: то один, то другой забудет про мамин наказ. Устала бедная мать и обратилась за помощью к Волшебнице Галактике. Выслушала ее волшебница и решила, что негоже небесный порядок нарушать и заявила, что отныне в наказание восемь непослушных детей превратятся в шары, и будут всегда находится возле своей мамы, двигаясь вокруг нее на разном расстоянии один от другого. Дальше всех от матери будут самые непослушные дети, которым почти не достанется ее тепла, ближе – более послушные. С тех пор так и повелось! Ходят возле мамы-солнышка по кругу восемь планет и никуда убежать от него не могут. С тех пор семью Солнца называют Солнечной системой. В семье Солнца царит порядок: никто не толкается, не мешает друг другу и не обижает друг друга. Каждая планета имеет свою дорожку, по которой она бежит вокруг Солнца. Дорожка, по которой движется планета, называется Орбита. А теперь посмотрите внимательно на схему солнечной системы (рассматривание схемы). Сколько дорожек-орбит вокруг Солнца? (Ответы детей) Столько же сколько деток-планет.

Воспитатель: У нашей солнечной системы много фотографий, рисунков, а лепить их никто и не пробовал. Я вот думаю, получится у нас? (Да)

Основная часть.

Лепку центрального объекта – Солнца начинайте с создания подходящего по цвету материала. Смешайте оранжевый, желтый и белый цвета, но не добивайтесь единого цвета. Полученную массу прикрепите в центр листа и размажьте по кругу пальцами.

Для создания планетарных орбит возьмите белый или бежевый пластилин и вытяните мягкие кусочки в тонкие нити.  Создайте из нитей 9 колец вокруг Солнца.  поскольку для нас самая главная планета - это наша Земля, то с нее и начнем. смешаем голубой, зеленый и белый пластилин, скатаем из него небольшой шарик и расплющив прикрепим на третью орбиту, предварительно отсчитав ее от Солнца. далее уже будем действовать по порядку:
1-Меркурий, 2-Венера, 4-Марс, 5-Юпитер, 6-Сатурн с кольцом, 7-Уран и 8-Нептун. планеты стараемся вылеплять в соответствии с их размером между собой и похожим цветом, взяв за основу картинку Солнечной системы.

1.Меркурий – самую маленькую планету Солнечной системы начинайте лепить из небольших кусочков коричневого, серого и белого цветов. Скатайте из всех составляющих шарик. Затем гвоздиком сделайте кратеры.

Венеру сделайте примерно втрое большего размера, чем Меркурий, из коричневого, серого и черного цветов. Рельеф задайте тонкой проволокой.

Воинственный Марс создайте из смешанных до красивого мраморного эффекта черного и оранжевого пластилина.

Огромный Юпитер издали выглядит полосатым, для его лепки понадобятся коричневые, бежевые и оранжевые полосы.

Сатурн несколько похож на Юпитер цветовой гаммой и размером, также не забудьте про знаменитое кольцо, которое опоясывает Сатурн.

Для лепки Урана подойдут синие оттенки.

Имитация Нептуна – обычный шарик из синего пластилина.

Плутон – это еще один карлик, для лепки которого необходимы серые и белые цвета.

Заключительная часть

Воспитатель: Вот такая замечательная композиция из пластилина получилась. Как называется эта «семья», которую мы слепили? Какую планету понравилась больше, и какую вы хотели бы слепить отдельно?