Конспект ООД по лепке из пластилина

Тема: «Грачи прилетели».

Цель. Художественно-творческое развитие детей,  активизация познавательных и конструктивных  способностей.

Задачи. Формировать умения  создавать выразительные лепные образы конструктивным способом, передавать в лепке характерные особенности  грача (форму, относительную величину туловища и головы, правильное расположение головы, крыльев, хвоста). Продолжать учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей. Закреплять  навыки аккуратной лепки, совершенствовать умения лепить мелкие детали. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям.   

Оборудование. Пластилин,  стеки, дощечки  для лепки;  картинки с изображением перелетных птиц,  грачей. Схематическое изображение грача для обучения планированию работы: графический рисунок. Основа-композиция «Грачевник».

План ООД.

1. Вводная часть.

• Организационный момент

Сядьте рядышком друг с другом,

Словно месяц полукругом.

• Беседа. Актуализация знаний.

• Какое сейчас время года? (Весна.)
• Кто весной прилетает с юга? (Птицы.)
• Как называются эти птицы? (Перелетные.)
• Почему их так называли? (Потому, что они совершают перелеты — осенью улетают в теплые края, а весной снова возвращаются домой.)
• Каких перелетных птиц вы знаете? (Грач, скворец, ласточка, соловей.)

2.       Основная часть

 Мы все очень рады тому, что с юга к нам возвращаются перелетные птицы. Значит, весна вступает в свои права. Вот летит самая первая птичья стая, стая грачей. (Картинка «Летят перелетные птицы»)

• Пальчиковая игра «Грачи».

Вот он, грач — проворный, черный.

Кричит «крак-крак», всем червякам — враг!

Описание пальчиковой игры: руки ладонями к себе, перекрестите ладони и зацепите их одна за другую большими пальцами (это будет «головка» птицы). Помашите пальцами рук, как крыльями.  Попросите детей повторить движения и звукоподражания.

Дети «летят» - садятся за столы. Вслед за грачами спешат домой из дальних стран соловьи, ласточки, скворцы.

• Сообщение темы   «Грачи прилетели».

Грачи прилетают раньше всех. Это большая черная птица с мощным клювом. Часто можно увидеть, как грачи важно расхаживают по только что вспаханному полю, собирая с земли червей и жуков. Грачи вьют гнезда из веток высоко на деревьях. Селятся грачи большими группами, на одном дереве устраивают десятки гнезд — грачевник. Голос у грачей громкий и резкий. «Крак-крак-крак...» — кричат они, отгоняя врагов от своих гнезд.

• Показ и анализ образца. Давайте его рассмотрим.

- Какого цвета птица?

- Из каких частей состоит птица?

 - Какое по форме туловище грача? (овальное)

- Какая по форме голова?

- Что по размеру больше голова или туловище?

- Какие по форме крылья?

- Сколько у птицы крыльев?

- Где расположены крылья по отношению к туловищу?

- Какие крылья по цвету?

- Какой формы хвост?

- Где расположен хвост?

- Какой формы клюв?

- Где расположен клюв?

- Какого цвета клюв у грача?

- Как мы скажем: « Какой грач»?

• Составление последовательности выполнения работы. 

Давайте вместе с вами подумаем, на сколько разных частей нужно разделить брусок черного пластилина, чтобы слепить грача. Рисунок на доске (мольберте) нам поможет (большая часть для туловища, поменьше для головы, и еще для крыльев).

- С чего мы начнем? Какой формы туловище?

- Как слепить овал?

- Получилось туловище. Из туловища вытягиваем хвост.

- Какой формы голова? Как слепить голову?

- Теперь нужно соединить туловище и голову. Как это сделать, что бы голова держалась крепко?

- Ребята, а кто мне скажет,  как нужно сделать крылья?

У вас лежит пластилин желтого цвета. Для чего нужен этот пластилин?

 -Как мы сделаем клюв?

• Физминутка

Весна

Звенит капель  (ритмично прыгают),

Бегут ручьи  (бегут на месте),

И солнце пригревает

(скрестить руки, над головой,  развести в стороны пальцы – «солнце»).

К нам возвращаются грачи

(ладони повернуть к себе и скрестить, прижав большие пальцы друг к другу, «птичка»),  

И снег повсюду тает (прижать ладони, а затем, разъединив их, описать руками круг.)

• Повторение последовательности выполнения работы.

- Давайте еще раз, по - цепочке, повторим,  в какой последовательности мы будем выполнять задание.

Сейчас мы все вместе проверим, хорошо ли нам удалось подготовить материал для лепки грачей. Покажите, из чего будете лепить туловище? (Дети показывают самые большие куски.) Найдите материал для головы, крыльев.

• Самостоятельная деятельность детей.

- Давайте приступать к изготовлению наших грачей.

В ходе самостоятельной работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь. С помощью инструкций и побуждающих вопросов регулирует деятельность детей, учит давать словесный отчет своих действий.

Например:

- Что нужно слепить сначала?

- Что нужно делать дальше?

- Что ты уже сделал?

- Что еще предстоит доделать?

3. Заключительная часть. Итоги. Рефлексия.

• Анализ детских работ.

 - Ребята, посмотрите, какие красивые у нас получились грачи, давайте оживим нашу  картину, поставим наших грачей на проталинки, посадим на деревья, в гнезда.

- Ребята, сколько у нас получилось птиц? Давайте их посчитаем

- Посмотрите теперь внимательно и скажите, какая птица вам понравилась больше всего? Почему? (Все части тела расположены правильно).

- Как мы назовем картину? «Грачи прилетели»

• Организационное окончание.

- Вы с вами выполнили данное задание. И с появлением нашей картины к нам быстрее придет долгожданная весна. Давайте с вами вспомним пословицу о весне:

Увидел грача - весну встречай.

- Что мы сегодня с вами делали на занятии?

- Расскажите, как мы лепили грача?