Конспект НОД по рисованию «Ручейки бегут, журчат»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект НОД по рисованию «Ручейки бегут, журчат»

Первая младшая группа

Цель: Учить проводить волнистые линии;

Развивать чувство формы и ритма;

Упражнять в технике рисования кистью;

Воспитывать интерес к природным явлениям, любознательность.

Предварительная работа: Вспомнить какое время года (весна), п/и «Перепрыгнем через ручеек».

Материалы и оборудование: Бумажный кораблик-большой и маленькие по количеству детей, кисти, листы бумаги, таз с водой, клей.

Ход НОД:

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ. Воспитатель показывает детям бумажный кораблик и читает стихотворение А. Барто «Кораблик»:

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня:

- Прокати, капитан!

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. Педагог создает проблемную ситуацию. Кораблик не может отправиться в плавание, так как нет ручейков, и предлагает детям помочь кораблику.

Воспитатель просит детей показать руками, как кораблик плывёт по воде. Дети (по подражанию действиям педагога) изображают волну – «рисуют» в воздухе волнообразные линии.

Перед занятием воспитатель предлагает поиграть с пальчиками.

Пальчиковая игра «По реке плывет кораблик»

По реке плывёт кораблик, 
Он плывёт издалека, (сложить руки лодочкой и делать волнообразные движения)
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка. (показываем поднятые вверх 4 пальца)
У них ушки на макушке, (поднимаем руки к голове, показываем ушки согнутыми ладонями)
У них длинные хвосты, (приставляем руку к пояснице, изображаем движения хвостиком)
Но страшны им только кошки,
Только кошки и коты. (обе руки поднимаем к голове, изображаем кошачьи когти и шипим)

После игры воспитатель предлагает детям нарисовать ручейки, чтобы кораблик смог отправиться в плавание.

После того как дети нарисовали ручейки, воспитатели ставит на стол таз с водой и опускает кораблики на воду, где делают дыхательную гимнастику изображая «ветер», дуя на кораблик.

Воспитатель раздает каждому ребенку по кораблику, и дети с помощью воспитателя приклеивают кораблик на свои рисунки ручейков.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. Подведение итогов, рефлексия. Выставка работ.