Конспект занятия по лепке №2 в первой младшей группе Тема: «Пластилиновая мозаика»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект занятия по лепке № 2

в первой младшей группе

Тема: «Пластилиновая мозаика»

Доминирующая образовательная область: художественно-эстетическая.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическая».

Виды деятельности детей: игровая, коммуникативная,  восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная, двигательная.

Цель: учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска.

Программное содержание: расширять представление детей о пластилине и его свойствах; научить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и прикреплять к плоской поверхности; формировать интерес к работе с пластилином, умения различать основные цвета, сравнивать их между собой; развивать мелкую моторику.

Материалы и оборудование: пластилин разных цветов, лист картона, игра «Разноцветная мозаика».

Планируемые результаты: дети умеют отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска.

Структура занятия

Длительность 30 минут

Ход занятия

1. Вводная часть

Организационный момент. Игровая мотивация

Воспитатель показывает детям мозаику.

- Ребята, смотрите какая интересная игра у меня есть. Кто знает, как она называется? (Мозаика.)

- Все верно, это мозаика, я вам покажу, как нужно с ней играть.

II.  Основная часть

1. Беседа  

- Смотрите это белое поле с дырочками, в которые вставляются вот такие маленькие грибочки. Скажите, какого они цвета? (Красные, желтые, зеленые, синие.) 

- Все верно, ребята, мозаика разного цвета. На белом поле можно делать разноцветные картинки, давайте я сделаю цветочек.

Воспитатель выкладывает цветочек из мозаики и показывает детям.

- Посмотрите, какие яркие картинки и узоры можно сделать при помощи разноцветных деталей.

- Ребята,  посмотрите внимательно на детали мозаики и назовите их цвета. (Красный, синий, желтый, зеленый.)

- Посмотрите, на пластилин и найдите кусочки таких же цветов, что и детали мозаики.

- Давайте сравним их между собой.

2. Пальчиковая игра «Утром я скакал и днем…»

Утром я скакал и днем,   (Выполняют пальчиком движения вверх-вниз.)

Палка моя, палочка,          

Ты была моим конем,      (Сжимают пальцы вместе.)

Палочка-скакалочка!

Вдаль я на коне скакал,      (Руки вперед, выполняют приседы.)

Палка моя, палочка,

Чуть коня я не загнал,

Палочка-скакалочка!     (Выполняют пальчиком движения вверх-вниз.)

3. Практическая часть

Педагог раздает детям пластилин и объясняет, как можно сделать мозаику из этого материала. Кладет на середину стола основу для мозаики – лист картона. Предлагает сделать красивую картинку из пластилина.

Дети выбирают кусок пластилина любого цвета, педагог показывает, как отщипывать от большого куска маленькие кусочки и прикреплять их к основе.

В процессе работы педагог следит, чтобы дети не спешили. Делает мозаику вместе с ними. Предлагает поменяться кусочками пластилина.

III. Заключительная часть 

Итог 

- Ребята, посмотрите, из ваших работ получилась большая картина. Давайте, вместе придумаем для нее название.