Конспект занятия по лепке, с использованием природного материала.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

«Звери на опушке»

с использованием природного материала

Цель:

 - расширение представления детей об окружающем мире посредством лепки.

Задачи:

 - продолжать развивать умение лепить животных по частям, начиная с самых крупных и заканчивая мелкими деталями;

- передавать их строение, величину и форму;

- развивать умение управлять движениями пальцев, силой нажима, оттягивания, вдавливания;

- развивать самостоятельность, инициативу, творчество;

- воспитывать у детей положительную эмоциональную отзывчивость к миру животных.

Материал: наборы пластилина, стеки, подложки для лепки, влажные салфетки, природный материал, картинки зверей.

Ход ОД:

I часть. Воспитатель: - Ребята, вы умеете отгадывать загадки? (Ответы детей).

Я приготовила для вас загадки про зверей и если вы правильно отгадаете загадку, то к нам в гости придёт этот зверёк.

После правильной отгадки помощник воспитателя незаметно из – за двери подаёт данного зверька (картинку).

Обыгрываем её появление, рассматриваем: цвет, части тела.

Итак, появляются все игрушки.

1. Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц).

2. Хожу в пушистой шубе, живу в лесу густом,

В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка).

3. Вот иголки и булавки выползают из – под лавки,

На меня они глядят, молока они хотят. (Ёжик).

4. Не любит семечек и шишек,

А ловит бедных серых мышек.

Среди зверей она - краса!

Плутовка рыжая (лиса).

5. Неуклюжий, косолапый, он сосёт в берлоге лапу

Кто таков? Скорей ответь!

Ну, конечно же …. (медведь).

6. Он живёт во всех мультфильмах,

Серый и клыкастый сильно,

А зимой холодной бродит злой, голодный. (Волк).

Воспитатель: - Какие вы молодцы! Все загадки отгадали правильно. Скажите, как называют этих зверей? (Дикие). Почему их так называют? Чем отличаются дикие животные от домашних? (Ответы детей).

- Молодцы, ребята, правильно ответили.

По всей стране отмечают день защиты животных. Как вы думаете, что означает словосочетания день защиты? (Ответы детей).

Обобщаю ответы детей: животных надо защищать, помогать выжить им в трудное для них время, о диких животных заботятся лесники….

Физкультминутка. Подвижная игра «У медведя во бору».

II. часть. – Ребята, а вы хотели бы помочь животным?

- Я предлагаю вам слепить диких животных, дать им корм. Они будут у нас сказочные. Ночью они, как в сказке, превратятся в настоящих и уйдут в лес. В лесу зверей станет больше, чем было. Это и будет наша помощь в день защиты зверей. Наши звери принесут своим друзьям угощение.

Дети по картинкам выбирают, какого зверя они будут лепить, садятся за столы. Предлагаю детям сесть вместе с тем ребёнком, кто будет лепить одинаковых зверей. Вспоминаем с детьми, как можно слепить белку, лису, зайчика, медведя, ёжика. Обращаю внимание детей на природный материал, предлагаю использовать при лепке зверей.

Дети приступают к работе. При необходимости провожу индивидуальную работу.