Конспект ОД в старшей группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Тема. Осень.

Цель. Формирование первичных экологических знаний.

Задачи.  Формирование представлений об осени как о времени года, о существенных признаках сезона, умении устанавливать причинно – следственные связи между природными явлениями.

Расширение, уточнение и актуализация словаря по теме «Осень». Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе в именительном падеже, составление простых предложений и распространение их прилагательными, расширение и активизация словаря глаголов). 

Формирование навыков сотрудничества; воспитание любви и бережного отношения к природе.

I этап. Мотивационный.

Мотивация. Воспитатель сообщает детям, что им пришло электронное письмо от Лунтика. Просмотр сообщения.(Отрывок из мультфильма Лунтик. Желтые листочки)

2 этап. Планирование.

- Как помочь Лунтику?

- Как это сделать?

- Почему листики пожелтели и опадают?

- Что такое осень?

Воспитатель показывает картинку-опору и помогает детям сформулировать признаки осени.

- Картинка «Солнце» (с короткими лучами). (Солнце греет меньше.)

- Шапка, куртка, сапоги. (На улице становится холоднее.)

- Символы дня и ночи — черная длинная и короткая желтая полоски. (День становится короче, ночь — длиннее.)

- Зонт. (Часто идут дожди.)

- Дерево с зелеными (много); желтыми, красными (мало) листьями, один лист под деревом. (Начали желтеть и опадать листья.)

- Осень только началась: еще много зеленых листьев на деревьях, мало желтых листьев; еще не очень холодно. Говорят, это — начало осени, или, по-другому,  ранняя осень.

Дети несколько раз повторяют словосочетание «ранняя осень» хором и индивидуально.

- Назовите признаки осени.

Повторение признаков по опорным картинкам по цепочке, затем одним ребенком. Дети называют признаки осени по указанию дефектолога «вразброс».

- Первый осенний месяц — сентябрь.

Дети несколько раз повторяют слово «сентябрь» хором и индивидуально.

Двигательная деятельность. Физкультминутка

Подвижная игра «Дождик».

3 этап. Реализация.

Игра «Волшебный мяч»

Мяч будет к вам в руки скакать и вопросы задавать. Назови как можно больше слов-действий.

- Какое сейчас время года? (осень).

- Листья осенью (что делают?) – желтеют, сохнут, опадают, кружатся, шуршат.

- Деревья осенью (что делают?) – сбрасывают, роняют листву.

- Дождь осенью (что делает?) – идёт, моросит, льёт, мочит.

- Урожай осенью (что делают?) – собирают.

- Птицы осенью (что делают?) – улетают.

Назови  признаки осени

- Небо  осенью  какое? (серое, хмурое).

- Ветер осенью   какой? (сильный, холодный).

- Дождь  осенью  какой? (холодный, моросящий).

- Листья осенью какие? (жёлтые, красные, золотые).

- Погода осенью какая? (пасмурная, дождливая, холодная).  

 Составление рассказа.

Дети составляют рассказ о признаках осени по опорным картинкам.

4 этап. Рефлексия.

- Что мы сегодня делали?

- Зачем мы это делали?

- Что получилось?

- А, что не получилось?