Пурпурный закат
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Цель:

Выявить, что в свекле, моркови есть красящие вещества, которые можно использовать.

Задачи по областям

Социально – коммуникативное развитие

Развивать желание  работать в коллективе.

Формировать такие нравственные качества, как взаимопомощь, доброжелательность.

Познавательное развитие

Развивать творческое воображение, речь, память, вовлечь детей в экспериментальную деятельность.

Выявить, можно ли рисовать соком свеклы, моркови.

Речевое развитие

Формировать потребность у детей отвечать полными предложениями.

Упражнять в отгадывании загадок, логически мыслить.

Художественно- эстетическое развитие

Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования.

Физическое развитие

Развивать мелкую моторику, координацию, пространственные ориентиры, располагать мазки равномерно, не выходить за контур.

Предварительная работа

Сбор урожая, беседы по теме овощи.

Материал и оборудование

Соковыжималка, овощи с нашего огорода, листы акварельной бумаги, кисти, ткань, стаканчики воды, письмо.

Словарная работа

Пурпурный закат , янтарный рассвет.

Программное содержание

Вводная часть

1. Сюрпризный момент.

В группе находим конверт, а что в конверте вы узнаете когда отгадаете.

загадки:

Расту в земле на грядке я,

Красная, длинная, сладкая (Морковь)

***

Вот ещё одна загадка

Выросла она на грядке

Из неё мы на обед

Сварим борщ и винегрет. (Свекла)

Одним словом можно сказать это? – овощи.

- А чем же нам рисовать, у нас закончились краски. (дети предлагают варианты)

Основная часть

- Ребята, я кажется нашла выход.

2. Посмотрите, что у нас в вазочке.

В: Достаньте один предмет и назовите его

 Д: - свекла морковь, картошка.

В: -Как одним словом можно назвать?

Д:  - это овощи.

В: -Я знаю что овощами можно рисовать. Давайте попробуем?

Подумайте и скажите, мы можем, рисовать нечищеными овощами? Что нужно сделать?

Д: - Почистить.

В:-Пока чистили, руки стали красные.

Делаем вывод, что в овощах есть, красящие вещества.

Для того чтобы рисовать, нужно много овощного сока. Как можно получить много сока? 

Д: - Овощи можно натереть, и отжать или использовать соковыжималку.

Воспитатель вместе с детьми выжимает сок с помощью соковыжималки, свеклу и морковь. Получившийся  сок разлили по стаканчикам.

1 опыт с водой.

Добавляем полученный сок в стаканчики с водой, что произошло с водой она окрасилась.

Вывод : соком можно окрасить воду. Вода со свекольным соком стала бордовая, с соком моркови оранжевая.

2 опыт с тряпочкой.

- Я предлагаю проверить, смогут ли эти краски покрасить белую тряпочку.

Одни ребята намочат тряпочку свекольным соком. А другие морковным и сравним, отложить лоскутки.

Вывод:

_ Тряпочки стали не только мокрые но и окрасились, одна в бордовый, другая в оранжевый цвет.

В: - Сок свеклы и моркови применяют в кулинарии для украшения кондитерских изделий тортов пирожных, печенья, разных напитков. Кто скажет, сок моркови и свеклы полезны? 

Д: - Да. Ведь во фруктах много полезных витаминов.

В: - А как вы думаете, ими можно рисовать.

Д:- Да.

Ритмическая пауза  «Сбор яблок».

Мы идём в фруктовый сад.                                Ходьба по группе.

Вдыхаем яблок аромат.                                      Дыхательные упражнения.

Хотим  сорвать яблоки с дерева.                       Поднимаются на носочки,

                                                                              Тянут поочерёдно то одну,

                                                                             то другую  руку вверх.

Может быть, допрыгнем до них?                      То же, только с прыжком.

Подумаем, как же сорвать яблоки?                   Полуприседание.

Нужно поставить лестницу!                              Имитировать подъём по лестнице.

Срываем яблоки и кладём в корзину.               Имитируют сбор яблок.

Яблоки собрали.

А теперь мы отдохнём.                                       Садятся.

- Ребята давайте поиграем.

В:Теперь мы можем раскрасить фон для нашей яблони. Если фон раскрасить свекольным соком, то получиться пурпурный закат, а если морковным соком, то янтарный рассвет.

Выбирайте себе сок и приступайте к заданию.

Краска получилась, рисовать ей можно, значит наши труды были не напрасны.

Заключительная часть

3.Вывод:

Мы все справились с заданием все молодцы.

Давайте вспомним, как мы с вами изготовили краску. Каким путем мы получили краску? Какой овощ ты выбрал закрашивать ? Полезен ли овощной сок? Где применяют овощной сок?