Конспект занятия по лепке Возрастная группа: Вторая младшая группа. Тема: «Снеговик»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по лепке

Возрастная группа: Вторая младшая группа.

Тема: «Снеговик»

Вид занятия: Лепка

Цель: Формировать умение у детей передавать образ снеговика из

пластилина.

Задачи:

- Обучающие: Учить лепить предметы, состоящие из нескольких частей, округлой формы, разной величины. Закреплять умения раскатывать пластилин между ладошками круговыми движениями, соединять части, плотно прижимая их друг к другу. Закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала. Учить детей называть основные приметы зимнего периода, - различать и назвать цвет пластилина,

- Развивающие: Развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление и речь.

- Воспитательные: Воспитывать интерес к лепке, аккуратность, усидчивость, самостоятельность, внимательность.

Интеграция образовательных областей:

 Художественно-эстетическое развитие - учить детей последовательному выполнению самодельной игры для последующего использования в познавательной и игровой деятельности.
Познавательное развитие - развитие воображения и творческой активности детей.
Речевое развитие – улучшение артикуляции и отработка произношения сложных звуков (зима, снеговик, пластилин, морковь, лепить, раскатывать, шарик).
Социально-коммуникативное развитие - становление самостоятельности.
Физическое развитие – продолжение развития мелкой моторики.

Методы и приёмы: словесные - чтение худ. литературы по теме, наглядные - рассматривание иллюстраций, практические - лепка снеговиков.

Материал и оборудование: Пластилин, дощечки, стеки, салфетки, клеенки по количеству детей.  Игрушка-снеговик, палочки – сучки, гречневая крупа, пластмассовые пробки.

Литература:

1.Типовая образовательная программа «Растим личность» / Авт.-сост. Арутюнян Л.Н, Сипачева Е.В., Макеенко Е.П., Котова Л.Н, Михайлюк С.И., Бридько Г.Ф., Губанова Н.В., Кобзарь О.В.– ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018. – 208 с.

2. Л.В. Ковинько «Секреты природы – это так интересно!» - М: Линка – Пресс, 2004. – 72с.: ил. 

3. А. Н. Романова «Знакомство со свойствами  снега» Ж. «Дошкольная педагогика» № 10 (85)/декабрь/ 2012
 4.   Развивающие занятия с детьми 3-4 лет/ Под редакцией Парамоновой Л.А. – 2-е издание. перераб – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2011. -640 с: ил 

5. Литературно-художественное издание для дошкольного возраста
Рисунки Марины Литвиновой Серия: Мои любимые стихи Ходит солнышко по кругу. автор: Токмакова И.П. Издательство: Эксмо, 2010 г.- 104 стр.

Предварительная работа: Наблюдение за снегом: он холодный, из него можно лепить, он тает.  Игры на участке, лепка снежков. Рассматривание картинок, иллюстраций. Чтение стихов и рассказов про снеговика.

Продолжительность занятия: 15 минут.

Ход занятия

1.ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1.1. Организация начала занятия

Воспитатель: - Ребята, скоро к нам придёт гость, необходимо, чтобы в группе было чисто. Давайте наведём порядок и встретим его.

1.2. Сообщение темы занятия

Раздается стук в дверь.
Воспитатель: - Интересно кто же там? Кто явился в гости к нам?
Дети: Мы не знаем!
Воспитатель: Послушайте загадку:
Глазки-угли смотрят зорко,
Вместо шапочки – ведёрко.
Посреди двора возник
Белый-белый …
Дети: - Снеговик
Воспитатель: - Снеговик-снеговик! Ты откуда здесь возник?
Мы с ребятами гуляли, А тебя мы не видали…

Снеговик: - Здравствуйте, ребята, я очень рад, что пришел к вам в детский сад, посмотрите мой наряд: - На голове ведро вместо шляпы, Шарфик, как у папы, Руки - палочки сучки. Глаза – камешки. Нос - морковка. Рот нарисован.

Воспитатель: - Ребята, а в какое время года к нам в гости приходит снеговик?
Дети: - Зимой.

Воспитатель: - Молодцы! Правильно! А какое сейчас время года?

Дети: - Сейчас зима.

Воспитатель: - Как вы догадались, что зима?

Дети: - Зимой бывает снег, мороз, лед.

Воспитатель: - Что можно делать зимой?

Дети: - Кататься на лыжах, коньках, санках, лепить снеговика.

1.3. Мотивация

Воспитатель: - А вы хотите слепить снеговика?

Дети: - Да

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Рассматривание образца

Воспитатель: - Скажите, дети, а из чего состоит туловище снеговика?

Дети: - Из снежных шариков.

Воспитатель: - А шарики одинаковые?

Дети: - Нет, разные – один большой - туловище, поменьше – голова.

Воспитатель: - Что ещё есть у Снеговика?

 Дети: - Шляпа, нос-морковка, руки, глаза.

Воспитатель: - Нравится вам снеговик? Может быть, оставим его поиграть с нами в группе? С ним ничего не произойдет?

Дети: - Он может растаять, превратиться в воду.

Воспитатель: -Тогда давайте его проводим гулять на улицу, а себе для игры в группе вылепим других снеговиков. (Дети прощаются со снеговиком)

2.2. Показ приемов изображения

Воспитатель: - Слушайте и внимательно смотрите, как надо лепить снеговика. Беру большой ком. Это какой ком? (большой) и круговыми движениями катаю большой шар на ладонях. Теперь беру маленький ком. Это какой ком? (маленький) и круговыми движениями катаю маленький шарик. Этот маленький ком я ставлю на большой ком. А теперь делаю глазки из гречневой крупы. Носик – морковку и ротик. Чего не хватает нашему снеговику?

Дети: - Ручек.

Воспитатель: - А ручки мы ему сделаем из веточек. Вот и получился у меня кто?

Дети: - Снеговик

2.3. Закрепление приемов изображения, и знаний о технике безопасной работ с изобразительными материалами

Что я сделала самым первым?

Что после?

Что последнее?

Как скатывала шар?

Как пользоваться стекой? (ответы детей)

2.4. Пальчиковая гимнастика

Воспитатель: - Давайте, сначала покажем, как мы с вами будем лепить снеговика.                

                                                  Раз-рука, два-рука,

Лепим мы снеговика.

Мы скатаем снежный ком

Вот такой,

А на вверх поставим мы маленький комочек

Вот и вышел снеговик.

 2.5. Организованная самостоятельная продуктивная деятельность

Воспитатель: - Закатите рукава, присаживайтесь за столы, сядьте ровно на стульчиках, чтобы вам было удобно. (На столах уже лежит всё необходимое для лепки) Можете приступать к работе. Дети начинают лепить. Раскатаем шарики круговыми движениями. Покажите, как мы будем делать? Помните, мы также лепили с вами колобка?  Напоминаю детям, что сначала берем большой ком, а потом маленький ком. Маленький ком ставим на большой ком. Раздаю веточки, и дети делают ручки. Что есть на лице у снеговика? Правильно глазки, носик, ротик. Помогаю детям, у которых возникают затруднения, слежу за осанкой. Индивидуальные вопросы. (Что ты будешь делать сначала? Что ты будешь делать последним?

Воспитатель: - А на голову я вашим снеговикам поставлю ведерки.

И уменье, да сноровка

И готов снеговичок

Очень милый толстячок!

Воспитатель: - Кого мы слепили?

Дети: - Снеговика.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

3.1. Итог занятия

Воспитатель: -  Ребята, кого мы с вами сегодня научились лепить?

Дети: - Снеговика.

Воспитатель: - Из чего?

Дети: - Из пластилина.

Воспитатель: - Что нового вы узнали на занятии? - Понравилось ли Вам?

- Что понравилось?  (ответы детей)

3.2. Анализ

Воспитатель: - Спасибо! Все молодцы! Занятие окончено. Снеговики, не скучайте, мы идём мыть руки и обязательно продолжим игру с вами.