Технологическая карта в старшей группе по аппликации: "Мы строим дом"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Этапы организованной учебной деятельности

Действия педагога.

Действия детей

1.Мотивационно-побудительная часть.

Приветствие:

«Милый друг»

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева –друг  и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Стихотворение “Наш дом”:

На карте мира не найдёшь
Тот дом, в котором ты живёшь,
Но мы всегда на ней найдём
Свою страну – наш общий дом.

Дети повторяют приветствие.

Слушают стихотворение.

2.Организационно-поисковая часть.

3.Рефлексивно-коррегирующая часть.

Разучивание пословиц о доме.

Ребята, давайте вспомним пословицы о доме:

- Дома как хочу, а в людях как велят.

- Дома ешь что хочешь, а в гостях что дадут.

- Дома стены помогают.

- В гостях хорошо, а дома лучше.

Рассматривание иллюстраций к книге, “Какие бывают дома”.

Гуляя по улице, вы  наверное не раз обращали внимание на то, какими разными бывают дома по форме, по цвету, украшениям. В одних домах люди живут, отдыхают, в других работают, учатся. Строят дома люди разных профессий – инженеры и монтажники, каменщики, плотники, маляры. Это строители. Но главный строитель архитектор. Это он придумывает здания и заботится о том, чтобы оно было прочным, удобным и красивым, мы сегодня станем архитекторами и выполним аппликацию дома.

Дети встают в круг. Ребята, а вы в каких домах живёте?

В таких домах живут многие из вас. Здесь вы отдыхаете, принимаете гостей. Но вот что интересно: свои дома имеют и животные.

Послушайте стихотворение “Кто где живёт”.

Зимой в берлоге мишка спит, 
Под крышей воробей сидит, 
Лиска рыжая в норе,
Жучка в тёплой конуре
В логове лечит волчиха
Под кустом дрожит зайчиха
Белка спряталась в дупле
Ёжик спит в сухой траве.

Игра “Чей дом” с мячом.

- У медведя, чей дом? (Медвежий).

- У зайца, чей дом? (Заячий).

- У волка, чей дом? (Волчий).

- У белки, чей дом? (Беличий).

- У барсука, чей дом? (Барсучий).

- У черепахи, чей дом? (Черепаший).

- У лягушки, чей дом? (Лягушачий).

Пальчиковая игра “Строим дом”:

Игра “Доскажи словечко”:

В нашем городе большом

Снова строят новый … (дом).

Выполнение аппликации «ДОМ»

Хотите выполнить аппликацию дома? А кого бы вы поселили в нём? Избу украшаем орнаментом из округлых и зигзагообразных линий (резьбой). Самостоятельно нарисовать около дома забор, домашних животных. Над домом облака, солнце, птиц. Из работ дети собирают композицию. Это улица. Воспитатель предлагает дать ей название. Дети придумывают.

 Дети, а вы согласны назвать её улицей “Дружбы”?!

Анализ занятия.

Ведь действительно все сегодня дружно занимались, отвечали на вопросы. Отмечаю успехи детей.

Подводим итоги занятия, повторяем новые слова.

Слушают и запоминают.

Ответы детей (многоэтажные с балконами и лоджиями, деревянные).

Дети встают по кругу, либо в ряд. Воспитатель кидает мяч всем детям по очереди и задаёт вопросы.

Делают гимнастику для пальцев.

Отвечают на вопросы.

Повторяют движения.

Самостоятельно выполняют работу.

Высказывают своё мнение, повторяют новые слова.