конспект НОД по пластилинографии "Курочка и цыплята"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Гнездышко»№6

Занятие в рамках НОД для старшей группы

«Пластилинография. Курица и цыплята.»

                                                   Воспитатель: Егорова Л.В.

                        Занятие в рамках НОД для старшей группы

«Пластилинография. Курица и цыплята.»

Цель: учить детей изображать живой объект, передавая сходство с реальным образом посредством нетрадиционной техники – пластилинографии.

Задачи:
- развивать умение и навыки в работе с пластилином, побуждать к самостоятельному выбору деталей интерьера картины;
- уточнить знания о домашних птицах, внешнем виде цыпленка, развивать связную речь, фантазию, общую и мелкую моторику пальцев рук;
- воспитывать любознательность, художественный вкус.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением курицы  и цыплят.

Материал и оборудование:
- плотный картон с контуром курицы и цыплят, размер листа А-4 см;
- набор пластилина, стека;
- доска для лепки;
- бумажная и влажная салфетки для рук;
- иллюстрация с изображением курицы и цыплят.

Ход занятия

1. Организационный момент.
   - Послушайте загадку:
   Был белый дом,
   Чудесный дом.
   И что-то застучало в нем.
   И он разбился, и оттуда
   Живое выбежало чудо, —
   Такое теплое, такое —
   Пушистое и золотое!
   (Цыпленок)
   Педагог приглашает поиграть.
   2. Основная часть.
   - Цыпленок – это кто? (Птенец)
   - А кто его мама? (Курица.)
   - Курица с цыплятами относится, к каким птицам? (Домашним.)
   - Чем питаются цыплята? (Червяками, насекомыми, травкой.)
   - Опишите цыпленка, он какой? (Тело покрыто желтым пухом, маленький, есть ножки, клювик, умеет пищать).
   -А курица, какая она? (Тело покрыто перьями, есть ярко красный хохолок, ноги, клюв)

Цыпленку,  наверное, было скучно, и он искал друзей. Давайте поможем цыпленку и слепим ему братиков и сестренок в технике «пластилинография»

Педагог раздает заготовки с изображением контура цыплят.
- Посмотрите, какой формы голова у цыплёнка? (Круглой.) А туловище? (Круглой.)
- Помните, как надо начинать работу? (Отщипываем маленький кусочек пластилина, скатываем пальцами колбаску, накладываем ее на контур головы цыпленка, прижимаем и аккуратно размазываем по основе).
Показ педагога.
Дети приступают к работе. Педагог контролирует работу детей, помогает советом, напоминает, как правильно катать колбаски.

Пальчиковая гимнастика “Цыплята”
Раз – цыпленок на крыльце,
Два – еще сидит в яйце,
Три – цыпленок очень смелый, 
И не желтый, и не белый.
Пять уже сбежал гулять, 
Не найти его опять.
Шесть – клюет зерно,
Семь – уснул в траве давно.
Восемь - крылышки всё чистит,
Девять - червячка в земельке ищет. 
Ну, а десять – рано встал,
Маму курицу искал.
Вы, цыплята, выходите,
Маму курицу ищите.
(Дети по очереди загибают пальцы на руках. На последние две строки, показывают движения, как- будто пальцы «бегут».)

В конце занятия выставка работ.