Большие и маленькие яблочки.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию

 «Аппликация» в младшей группе «Большие и маленькие яблочке на тарелочке»

Интеграция образовательных областей: «Художественно–эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Виды деятельности: продуктивная, игровая, познавательная, двигательная.
Педагогическая цель: Формировать умение приклеивать круглые предметы на лист бумаги.
Задачи: закреплять представления о различии предметов по величине. Учить раскладывать готовые формы разного цвета и размера, закреплять правильные приемы наклеивания, закреплять навыки аккуратности. Развивать мелкую моторику рук.
Средства реализации: игрушка зайчик, корзинка; иллюстрации «большие и маленькие яблоки на тарелке», муляжи яблок, большие белые листы в форме круга (диаметр 15-18 см), кружочки большие и маленькие (диаметр 2 см и 3 см) одного цвета (желтые, красные или зеленые), клей, салфетки, клеенка.
Слышится стук в дверь
Воспитатель: Ребята хотите узнать  кто к нам в гости пришел!
Дети: Да.
Воспитатель: Посмотрим кто же это?.
 Появляется зайчик с корзинкой .
Воспитатель:  Давайте поздороваемся с зайчиком!
Дети здороваются!
Воспитатель: Зайка, что  случилось, почему ты такой грустный?
Зайчик: Я собрал целую корзину яблок, чтоб угостить друзей. Только  за мной погнался волк и я, пока бежал от него, растерял все свои яблочки. И вот у меня осталось только одно.
Дети заглядывают в корзинку.
Воспитатель: Не расстраивайся, зайка. Мы тебе поможем.
Зайчик: Чем же я угощу своих друзей ?
Воспитатель: Зайчик, посмотри, у нас есть тарелочки и яблочки, вырезанные из бумаги. Мы с ребятами приклеим яблочки на тарелочки. А в твоем волшебном лесу они превратятся в настоящие. И ты сможешь угостить всех друзей!
Зайчик: Ура! Как здорово вы придумали. Яблочки будут на тарелочке.
Воспитатель: Посмотрите, как наш зайчик обрадовался,повеселел, пляшет! Давайте вместе с зайчиком тоже попляшем.
Физкультминутка «Вот так яблоко!»
Вот так яблоко! (Встали)
Оно (Руки в стороны)
Соку сладкого полно. (Руки на пояс)
Руку протяните, (Протянули руки вперед)
Яблоко сорвите. (Руки вверх)
Стал ветер веточку качать, (Качаем вверху руками)
Трудно яблоко достать. (Подтянулись)
Подпрыгну, руку протяну (Подпрыгнули)
И быстро яблоко сорву! (Хлопок в ладоши над головой)
Вот так яблоко! (Встали)
Оно (Руки в стороны)
Соку сладкого полно. (Руки на пояс)
Воспитатель: Молодцы ребята! Хорошо отдохнули! А теперь давайте поработаем.
Воспитатель показывает вырезанные из бумаги яблоки.
Воспитатель: Какой формы яблоки? (круглой)
Воспитатель: А величина одинаковая?

Дети: Нет, большие и маленькие
Воспитатель обращает внимание на круги из белой бумаги – тарелки, на которых будут лежать яблоки.
Воспитатель: Эти яблоки нужно приклеить на тарелку. Но сначала нужно приложить их на тарелку, и посмотреть красиво ли они расположены.
Воспитатель показывает приемы приклеивания, а затем предлагает детям приступить к работе.
Рефлексивно-корригирующий этап.
Воспитатель: Ребята вот мы и приклеили наши яблочки! Молодцы!
Скажите, а какой формы эти яблоки? Какого Цвета? А размер у яблок одинаковый? (ответы детей)
Зайчик: Ребята, какая красота! Ну теперь мне есть чем угостить своих друзей, большое спасибо вам!
Зайчик прощается, уходит. Дети рассматривают свои работы.