Конспект НОД по аппликации "Космический корабль"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект  НОДв старшей группе

по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация) на тему: «Космический корабль»

Выполнила: Брякунова Е.В.

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (чувство формы, композиции).

Задачи:

   Образовательные: Закрепить представления детей о космосе, умения и навыки работы с бумагой. Продолжать учить детей правилам безопасности при работе с ножницами.

    Закрепить умение вырезать из квадрата круг, обрезая углы; из квадрата треугольники – разрезая квадрат по диагонали. Продолжать учить гармонично размещать детали на листе бумаги, дополнять ракету другими элементами (иллюминаторы, крылья). Закреплять умение резать по прямой линии. Упражнять в аккуратном и правильном наклеивании деталей.

   Развивающие: развивать воображение, зрительную память, произвольное внимание, мелкую моторику рук.

  Воспитательные: воспитывать интерес к занятию, аккуратность, умение доводить дело до конца.

Материалы: лист картона черного или фиолетового цвета, прямоугольник белого цвета, квадрат синего цвета, квадрат красного цвета, клей, кисточка, салфетка, ноутбук, иллюстрации с изображением ракеты, космоса, космонавта.

Ход занятия

1. Организационная часть

    Воспитатель: -Ребята, сегодня 12 апреля "День космонавтики". Первый полет человека в космос произошел в 1861 году. Как звали первого человека, который полетел в космос? -Юрий Гагарин (ответы детей).

    Воспитатель: -Да, его звали Юрий Гагарин. Скажите, а он в космос на чем полетел? -на ракете (ответы детей).

            Воспитатель: -Правильно, на ракете. Он сел в космический корабл «Восток-1» и полетел в космос. Старт корабля состоялся с космодрома Байконур.

           Воспитатель: -Ребята, в космосе Юрий Гагарин увидел планеты. Какие это были планеты? -(дети перечисляют названия планет).

           Воспитатель: -А как называется, та планета, на которой мы живем?

       -Земля (ответы детей).

        Воспитатель: -Правильно ребята-это планета Земля!

       Воспитатель :-Молодцы! Итак, сегодня мы будем делать космические корабли.
2. Основная часть

Воспитатель:  Сейчас я хочу вам показать, как взлетает в космос ракета? (показ на ноутбуке видео «Старт ракеты»)

Воспитатель:  Красиво, правда? Расскажите, а кто летает в ракетах? (Космонавты) Верно, космонавты (прикрепляю к доске иллюстрацию космонавта).

Воспитатель: - А каким должен быть космонавт, чтобы полететь в космос? (ответы детей).

Воспитатель: Какого цвета космос? (показываю иллюстрацию)

3. Показ и объяснение

Воспитатель: Каждый из вас сегодня сделает свою ракету. Сейчас я расскажу, как её сделать. Присаживайтесь за столы и слушайте внимательно. 

Вывешиваю на доску готовый образец ракеты.

Воспитатель: Одну ракету я уже сделала. Посмотрите – из каких частей она состоит? (корпус, крылья нос, иллюминаторы).

Воспитатель: Из каких геометрических фигур состоит ракета? (прямоугольник, круг, треугольник)

Воспитатель: - Правильно. Смотрите, я беру прямоугольник (какого он цвета?), наклеиваю его на основу (показываю). Корпус ракеты готов. Чего не хватает? (носа)

Воспитатель: Верно, нам нужен нос ракеты, он треугольной формы. Как я могу получить треугольник? (Ответ ребенка, вызываю одного для показа приема)

Воспитатель: Спасибо, теперь у меня есть треугольник, его я наклею к прямоугольнику. Нос ракеты покажет, в какую сторону она полетит (показываю).

Воспитатель: Затем я разрежу наш синий квадрат на два маленьких треугольника. Это будут крылья ракеты, я приклею их снизу (показываю).

Воспитатель: Готова моя ракета? Чего не хватает? (иллюминаторов)

Воспитатель: Верно, не хватает иллюминаторов – космонавты же должны выглядывать в космос при полете. Какой формы иллюминаторы? Как мне вырезать круг из квадрата? Правильно, нужно у квадрата обрезать углы, округляя его края. (вызываю ребенка для показа).

Воспитатель: Моя ракета готова. Вы поняли, как делать ракету?

Физминутка «Космодром»

Всё готово для полёта, (поднять руки вперёд, затем вверх.)

Ждут ракеты всех ребят. (соединить пальцы над головой, изображая ракету.)

Мало времени для взлёта, (марш на месте.)

Космонавты встали в ряд. (встать прыжком – ноги врозь, руки на пояс.)

Поклонились вправо, (влево, наклоны в стороны.)

Отдадим земной поклон. (наклоны вперёд.)

Вот ракета полетела. (прыжки на двух ногах)

Опустел наш космодром. (присесть на корточки, затем подняться.)

5. Самостоятельная работа детей

Воспитатель: Теперь приступайте к работе – делайте свою ракету для полета в космос.

Напоминаю детям о правилах работы с ножницами, необходимостью пользоваться

салфеткой. Акцентирую их внимание на расположение ракеты– посередине листа.

При необходимости провожу индивидуальную работу с детьми по возникшей у них проблеме.

6. Анализ работ детей. Итог

Воспитатель: - Прекрасно! У всех получились отличные ракеты. Давайте организуем выставку и посмотрим, у кого какая ракета получилась. (Дети выставляют работы и смотрят работы своих товарищей)

Воспитатель:  - Наше занятие подошло к концу. Я рада, что у нас получились такие красивые ракеты. Чья ракета вам понравилась больше всего? Почему? (дети обсуждают, выделяем самую аккуратную ракету, самую необычную и т.д.).