Конспект НОД по конструированию на тему: «Кормушки для птиц» для детей старшей группы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности по

конструированию на тему: «Кормушки для птиц»

для детей старшей группы

Методика формирования личностного качества (ценностного отношения) в процессе созидания.

Цель: воспитание трудолюбия и потребности в трудовой деятельности на общественное благо.

Образовательные задачи:

• Формировать представления о различных способах изготовления кормушек из подручного материала (коробки из-под сока, молока, пластиковые бутылки).
• Формировать представление детей о зимующих птицах: их внешнем виде, питании, особенностях обитания в зимних условиях.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать отзывчивость, поощрять желание заботиться о пернатых.
• Воспитывать бережное отношение к природе.

Развивающие задачи:

• Способствовать проявлению заботы о братьях наших меньших.
• Способствовать развитию интереса к животному миру.
• Расширять и активизировать речевой запас детей.

Оборудование: музыкальный центр, аудио запись альбома А. Вивальди «Зима»

Демонстрационный материал: репродукция картины Карла Розена «Зимний лес», репродукция картины К. Крыжицкого «Лес зимой», репродукция картины И. Шишкина «Зима»

Раздаточный материал: бросовый материал по количеству детей (коробки из-под сока, молока, кефира), толстые нитки, ножницы по количеству детей.

Место проведения: групповое помещение.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Предварительная работа:

• Наблюдения за птицами на прогулке;
• Беседы: «Синички-невелички», «Наши пернатые друзья»;
• Чтение художественной литературы;
• Лепка на тему: «Наши пернатые друзья»;
• Рисование птиц;
• Аппликация «Кормим птиц»
• Разучивание пословиц о птицах.

Ход НОД

Организационный момент:

Звучит аудио запись альбома А. Вивальди «Зима» (воспитатель вывешивает на доску репродукции картин).

Воспитатель:

• Что вы представляли себе, когда слушали музыку. (ответы детей)

Беседа по теме:

Постановка проблемной ситуации: «Почему не слышно пение птиц?»

Воспитатель:

• Ребята, сегодня я приглашаю отправиться в зимний лес. Посмотрите на деревья вокруг: на зеленых лапах ели и сосны лежат белые шапки снега, а вокруг тишина. Не слышно ничего. Почему так тихо? (ответы детей)
• Скажите, пожалуйста какие птицы живут зимой в лесу? (снегирь; воробей; клёст; поползень; свиристель; кедровка; щегол; синица; сойка; щур; дятел; сорока; голубь; ворона; галка; пищуха; рябчик; тетерев; куропатка; филин; сова белая; неясыть).
• Какие птицы живут рядом с человеком в городе в селах? (голуби, воробьи, вороны, галки, синицы, сороки, ястребы, сычи и т. д).
• Какие птицы прилетают к нам с наступлением зимы? (снегири, синица и т.д.)
• Молодцы ребята! Давайте с вами теперь немного поиграем?

Дидактическая игра «Угадай кто?»

Воспитатель:

• Про кого можно сказать?
• Хитрая, ловкая, находчивая. (ворона)
• Желтогрудая, ловкая. (синица)
• Смелый, неунывающий. (воробей)
• Упорный, пестрый. (дятел)
• Хищная, большеголовая, бесшумная. (сова)
• Красногрудый, бойкий. (снегирь)
• Яркие, веселые, дружные. (свиристели)
• Какие вы умницы, всех отгадали!

Дидактическая игра «Не ошибись»

(На столе разложены обручи трех цветов)

Воспитатель:

• Птицы бывают перелетные, кочующие, зимующие.

Разложите птиц: в синий обруч – зимующих птиц, в желтый обруч — перелетных птиц, в зеленый обруч – кочующих птиц.

Загадки:

Воспитатель:

• Отгадайте мои загадки:

Чернокрылый, красногрудый

и зимой найдет приют.

Не боится он простуды,

с первым снегом, тут как тут!

(Снегирь)

Что за птица мороза не боится,

хоть снега лежат везде

у нее птенцы в гнезде?

(Клест)

Ем букашек, червячков,

зимовать не улетаю.

Под карнизом обитаю,

в серой шубке перовой

и в морозы я герой.

(Воробей)

Кто в беретке ярко — красной,

в черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

все стучит, стучит, стучит!

(Дятел)

Северные гости

клюют рябины грозди,

так нарядны и ярки

на головках хохолки?

(Свиристели).

Днем спит,

ночью летает,

птиц в лесу пугает?

(Сова)

Пословицы:

Воспитатель:

• Какие пословицы про птиц вы знаете?

«Соловей с вороной в лесу живут, да по-разному свои песни поют»,

«Где птица ни летает, а своё гнездо знает»,

«Большой птице большое гнездо нужно»,

«Всякая ласточка свое гнездо хвалит»,

Физкультминутка:

Подвижная игра «Сова» (2раза).

Рассказ воспитателя на тему: «Кто чем питается»

Воспитатель:

• Ребята, как мы можем помочь нашим пернатым друзьям?
• Скажите, чем питаются птицы летом? (насекомыми)
• А зимой?
• Трудно им?
• Конечно, тяжело птицам зимой. Особенно трудно находить корм во время снегопадов, в метели и сильные морозы. В такую погоду птицы часто голодают и даже погибают от голода, и поэтому приближаются к жилищам людей. Мы с вами должны помочь пережить зиму своим пернатым друзьям. Для подкормки птиц пригодны семена различных растений: конопли, подсолнуха, дыни, тыквы, арбуза, многих сорных трав. А вот овес, пшено клюют только воробьи и овсянки. Синицы очень любят кусочки несоленого сала.

Конструирование из бросового материала (коробки из-под сока, молока, кефира)

Воспитатель:

• Как вы думаете ребята, что страшнее птицам холод или голод (Ответы детей)
• Конечно же, голод. Кто же может помочь птицам зимой? (Ответы детей)
• Правильно, человек. Мы с вами можем помочь нашим маленьким друзьям. А как мы поможем им? (Ответы детей)
• У вас на столе лежат коробки. Из них мы будем делать кормушки.
• Для чего нужны нитки? (чтобы завязать петельку).
• Обращайтесь с ножницами аккуратно!
• Для чего нужно вырезать отверстие! (чтобы птички попали во внутрь кормушки).

Во время самостоятельной работы, воспитатель индивидуально помогает детям при возникновении трудностей.

Анализ НОД:

Воспитатель:

• Молодцы! Все справились. Вам понравилось трудиться, делать кормушки? Как вы считаете нужно ли помогать птицам? (ответы детей)
• Посмотрите, сколько кормушек. Сейчас мы пойдем на прогулку и развесим наши кормушки, не забыв положить корм для птиц.

Ребятам так же было задано домашнее задание, совместно с родителями сделать кормушку и повесить ее возле своего дома.