Разные рыбки
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №86»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

«Разные рыбки»

Конспект организованной образовательной деятельности

 с детьми средней  группы.

Составила и провела:

воспитатель Билялова Г.Г.

Республика Татарстан

Город Нижнекамск

2020 год

Ход образовательной деятельности:

1 часть.

 Воспитатель: «Дети, к нам  из далеких теплых стран приплыла рыбка. И чудом попала к нам в группу. А, давайте, посмотрим, как же она сюда добралась»?

 Видим ,что она попала ведерко с водой .

Воспитатель: «Ребята, давайте быстрее ее спасем и переложим ее из ведерка с грязной водой в  емкость с чистой водой».«Ребята, а вы знаете, что это такое? (ответы детей). Правильно, это аквариум!»

2 часть.

Ребята ,а теперь мы   с вами сделаем физкультминутку ,взбодримся и развеселим нашу гостью. 

Физкультминутка:

Рыбка плавает в водице,

(Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка.)

Рыбке весело играть.

(хлопают в ладоши)

Рыбка, рыбка, озорница,

(Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать.

(Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка спинку изогнула,

(Руки над головой, прогибаемся в спине)

Крошку хлебную взяла.

(Приседаем)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.

(Снова «плывут».)

3 часть:    

Воспитатель: «Сейчас мы с вами тихонечко встанем друг за другом, сделаем себе «плавники» (прямые руки в стороны) и на носочках поплывем за мной как рыбки»

Вместе с детьми рассматриваем картинки на мольберте.

Воспитатель: «Смотрите, ребята, что вы видите? (ответы детей.) Скажите, как выглядит рыба ?Что у нее есть? (у него есть туловище, плавники, хвост, глазки , рот,голова,чешуя). Ребята, а вы знаете где плавают рыбки? (Реках, морях , океанах, аквариумах). А что такое аквариум?»

Ответы детей общие и индивидуальные.

Воспитатель: « Аквариум — это то место, где содержатся и изучаются рыбы, моллюски и другие животные, обитающие в воде. Наша гостья сейчас плавает совсем одна в этом аквариуме. Ей будет грустно одной, когда мы уйдем все домой. Давайте, слепим ей друзей рыбок.  Теперь с вами поплывем рыбками  на свои стульчики».

        4 часть

 Воспитатель: «Ребята, прежде чем мы начнем лепить наши рыбки нам надо размять наши пальчики, покажите мне свои ручки».

Пальчиковая гимнастика:

Краб

В синем море краб живет,

Быстро лапками гребет.

Тихо краб ползет по дну,

Ищет там себе еду.

5 часть

Воспитатель: «Чтобы у нас получились рыбки  нам необходимо разделить пластилин на две части. Одна часть немного больше другой. Затем из кусочков надо слепить два брусочка, работая прямыми ладошками вперёд-назад. Большой брусок будет туловищем рыбки. Вытягиваем хвостик, прищипываем верх и низ - получился хвост. Головку вытягиваем, стекой ротик нарисуем, прищепим один плавник на спинке, на брюшке с одной стороны - один и с другой стороны – один.  Скатаем маленькие 2 шарика для глаз. Поцарапаем стекой чешую. Посмотрите, какая чудесная получилась рыбка.. Вот такая рыбка получилась  у меня. А сейчас вы берёте свой пластилин, разделяете его на две части  и раскатываете .

6 часть

В процессе лепки воспитатель подходит к каждому ребёнку подсказывает, помогает и хвалит его.

Воспитатель: «Молодцы ребята! А ,теперь, пригласим  наших рыбок к аквариуму. Посмотрите, как развеселила наша рыбка».

Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: «Вот и подошло к концу наше занятие . Давайте вспомним, как мы делали рыбку. На сколько частей мы разделили кусок пластилина? (ответы детей) .Эти кусочки были одинаковые по размеру? (ответы детей) Что сделали из этих кусочков? (ответы детей) .

 «Ребята, а что вам особенно понравилось?» Ответы детей общие и индивидуальные.