Конспект занятие по лепке "Разные рыбки" средняя группа.
план-конспект занятия (средняя группа)

МБДОУ – Тюлячинский детский сад №1

Тюлячинского муниципального района РТ

Тема: «Разные рыбки»

Художественно-эстетическое развитие – лепка

 (средняя группа)

Воспитатель:

1 квалификационный

категории

Насибуллина Л.Ш.

2020

Цель: Продолжать закреплять знания о приемах лепки.

Задачи: 

Образовательная:

• Учить лепить фигуру рыбы, создавать образ рыбки в пруду, передовая характерные признаки, используя прием прищыпывания, примазывания, оттягивания.

Развивающая:

• Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательная:

• Воспитывать умение доводить начатое до конца.

 Предварительная работа: наблюдения за рыбками в аквариуме (искусственный); рассматривание игрушек, иллюстрации.

Оборудование и материалы: подкладные листы, салфетки, пластилин, стеки (на каждого ребенка), вода, иллюстрации «рыбки», доска для лепки.

                                                              Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что мы с вами будем сегодня лепить? Ответы детей.

А чтобы узнать, чем мы с вами займемся,  послушайте внимательно загадку.

Не хожу и не летаю,

А попробуй догони!

Я бываю золотая,

Ну-ка в сказку загляни!

Кто это?

Дети: рыба.

Воспитатель: Правильно! Ребята, давайте заглянем в наш аквариум! Что мы с вами видим? Ответ детей.

 Смотрите тут много рыбок! А вы знаете название рыб?

Дети: Окунь, щука, лещ.

Воспитатель: Как называются детки рыб?

Дети: Мальки.

Воспитатель: Послушаете, стихотворение:

Чешуей своей играя,

На пруду резвится стая,

Время игр у мальков,

Слышен шелест плавников.

Никого здесь не боятся,

Здесь им весело плескаться,

Потому что, рыбаки,

На другом конце реки.

Воспитатель: Давайте рассмотрим картинки, которые висят на доске, «что вы видите?»

Дети: Рыбу.

Воспитатель: Какая рыба по форме, какие части есть у рыбы, какие по форме плавники?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, подумайте, как можно слепить рыбку?

Варианты детей.

Воспитатель: Давайте пройдём с вами за столы, преступим к работе.

 (дети выполняют самостоятельно)

(Играет спокойная музыка, с шумом воды)

После того, как дети закончат работу, раскладываем своих рыбок на столе.

Воспитатель: Молодцы ребята. Посмотрите, какие у нас с вами получились разные, не похожие друг на друга рыбки. Расскажите каждый о своей рыбке, как её зовут, где она живет?

Рассказы детей.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем, игра называется «Рыбаки и рыбки».

Правила игры: На полу лежит шнур в форме круга – это сеть. В центре круга стоят трое детей – рыбаков, остальные игроки – рыбки. Дети-рыбки бегают по всей площадке и забегают в круг. Дети-рыбаки ловят их. Ловить детей-рыбок можно только в кругу. Рыбки  должны забегать в круг (сеть) и выбегать из него, чтобы рыбаки их не поймали. Кто поймает больше рыбок, тот лучший рыбак.

Воспитатель: Давайте вспомним, чем мы сегодня здесь занимались? Что вам понравилось?

Ответы детей

Работы выкладываются на полочку для подделок