Конспект занятия по аппликации В средней группе на тему «Весна»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по аппликации

В средней группе на тему «Весна»

Задачи:

1. Познавательное развитие

Уточнить. Обобщить и расширить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне.

2.Речевое развитие

Активизировать словарь детей по теме «Весна»: проталина, капель, подснежник, развивать диалогическую речь.

3.Художественно-эстетическое развитие

Формировать умение создавать аппликацию из смятых кусочков бумаги, путем наклеивания на липкую основу.

Учить составлять весеннюю композицию, используя различный материал.

Методы и приемы:   словесный – беседа о весне, отгадывание загадки; наглядный - рассматривание подснежника, картинок с изображением перелетных птиц;  практический – физкультминутка, пальчиковая игра, выполнение аппликации.

Предварительная работа: Наблюдение во время прогулок за сезонными изменениями в

природе , за птицами, за облаками, небом и т.д. Чтение худож.литературы, отгадывание загадок на тему Весна и Перелетные птицы. Рассматривание иллюстраций и фотографий по темам. Прослушивание аудиозаписей  «Голоса птиц». «Звуки весны».

Ход НОД

1.Организационный этап:

Воспитатель: Собрались все дети в круг,

        Я- твой друг, и ты мой друг,

        Дружно за руки возьмемся

        И друг другу улыбнемся.

Давайте подарим хорошее настроение всем.

Психогимнастика: «Приветствие»

Здравствуй солнце золотое,

 Здравствуй небо голубое,

Здравствуй вольный ветерок

Здравствуй маленький дубок

Мы живем в одном краю

Всех мы вас приветствуем!

Воспитатель: Ребята послушайте стих.И.Токмаковой «Весна»

К нам весна шагает

Быстрыми шагами

И сугробы тают

Под ее ногами

Черные проталины

На полях видны

Видно очень теплые

Ноги у весны.

2.Беседа.

- О каком времени года говорится в этом стих? (о весне)

Как вы это поняли? ( ответы детей: пригревает солнце, день становится длиннее ночи, снег становится грязным, рыхлым, тает, капают сосульки, возвращаются птицы….)

Показывает картину И.Левитана «Весна - большая вода»

Воспитатель обращает внимание на эту картину Левитана. Какую весну художник изобразил? По каким признакам вы догадались об этом? (ответы детей)

3.(Сидя на ковриках) А теперь мы поиграем в игру, которая называется «Весенние словечки». Я буду называть слова, а вы отгадайте, о чем я говорю:

Что весной голубое, высокое, чистое? (небо)

Что в небе легкое, белое, пушистое? (облака)

Что с крыши свисает, капает, тает? (сосулька)

Что весной темнеет, тает, водой убегает? (снег)

Что весной бежит, журчит, поет? (ручьи)

Что весной греет, светит, припекает? (солнышко)

-Как хорошо вы знаете приметы весны. Значит вы без труда отгадаете мои загадки.

1.На лесной проталинке

Вырос цветик маленький

Прячется в валежник

Маленький… (подснежник)

2.Дни погожие не редки

Греются на солнце ветки

И как маленькие точки

На ветвях набухли…(почки)

3.Снег и лед на солнце тают

С юга птицы прилетают

И медведю не до сна

Значит, к вам пришла…(весна)

4.Физкультминутка «Веснянка»

Солнышко- солнышко, золотое донышко

Побежал в лесу ручей

Прилетели сто грачей

А сугробы тают, тают

А цветочки подрастают

5. Пальчиковая гимнастика.

С крыши капает капель, кап-кап, кап-кап

Это к нам пришел апрель, кап-кап, кап-кап

Солнце припекло сильней

И быстрей звенит капель, кап кап кап кап кап!

6.Практическая часть. Аппликация.(сидя за столами)

7.Заключительная часть.

Молодцы, вы все постарались. Такая замечательная картина у нас  получилась. Какое у вас настроение, когда солнышко светит? (радостное, веселое). Покажите , какие вы когда  веселые. А какое у вас настроение, когда солнышка нет? (грустное, печальное).