Конспект занятия по лепке в группе раннего возраста «Гусеница»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя образовательная школа№4» (дошкольное отделение)

Конспект занятия по лепке в группе раннего возраста

«Гусеница»

Подготовила: Болдырева М.Н.

воспитатель группы №4

Ангарск 2020

Вид деятельности: продуктивная.

Цель:создать условия для изготовления поделки гусеницы из пластилина.

Задачи:

Образовательные:учить детей лепить гусеницу, используя игрушку в качестве натуры; передавать форму гусеницы: округлую; закрепить приемы лепки (раскатывание шара круговыми движениями ладоней рук); скатывание небольших шариков и прикрепление друг к другу; учить объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять их друг к другу.

Развивающая:развивать умение ориентироваться на заготовке, развивать мелкую моторику.

Воспитательные задачи:воспитывать усидчивость, интерес к работе с пластилином.

Демонстрационный материал:заранее слепленная из пластилина гусеница.

Раздаточный материал: дощечки, зеленый пластилин, зеленая полянка.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Дети сидят на ковре с воспитателем.

Воспитатель:Ребята, а как вы думаете какого насекомого я повстречала у себя в огороде в эти выходные?

Дети: Жучка!Паучка!Бабочку!

2. Основной этап.

Воспитатель: -Нет, но вы почти угадали. Это была гусеница. Она сидела на первом листочке и грелась на солнышке. Она была такая красивая, зелёная и переливалась на солнце. Она мне очень понравилась, и я решила вам её показать. Я решила вам её слепить. Посмотрите какая она прелестная!

Воспитатель показывает детям гусеницу из пластилина

Воспитатель:Ребята, а вы хотели бы тоже слепить свою гусеницу?

Дети:Да!

Воспитатель:Хорошо, тогда берите стульчики и садитесь за стол.

Давайте сначала подготовим наши пальчики, чтобы у нас красивые гусеницы получились.

Пальчиковая гимнастика «Гусеница»

Гусеница, гусеница,

Бабочкина дочка,

Ладонь одной руки «ползет», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев.

По травинкам ползает,

Кушает листочки

То же движение другой рукой

Ам! Ам! Ам! Поела -

Ладонь правой руки круговыми движениями поглаживает живот.

Спать захотела.

Руки, сложенные ладонями вместе положить под щеку

Проснулась, потянулась

Потянуться руками вверх

Бабочкой обернулась!

Руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь – крылья бабочки.

Полетела, полетела, полетела!

Машем «крыльями» (запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот)

3. Практическая часть.

Воспитатель рассказывает и показывает, как и с чего начинать работу

Воспитатель: -Возьмем кусок пластилина, разомнем его, поместим на одну ладонь, сверху накроем второй и будем совершать круговые движения, периодически поворачивая будущий шарик, пока он не станет круглым

В ходе всей работы воспитатель всё время объясняет, что делает и что нужно делать. Тем самым активизирует словарь детей.

Воспитатель помогает детям (кому это нужно), из черного пластилина делает гусеницам глазки.

Заключительная часть, рефлексия

Дети вместе с воспитателем высаживают своих гусениц на большой зелёный листок из картона и любуются выполненной работой.

Воспитатель: - Какие вы у меня молодцы, хорошо потрудились!