Тема: "Пришельцы из космоса" (сюжетная аппликация)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Тема: «Пришельцы из космоса» (сюжетная аппликация)

Задачи:

• вызвать у детей интерес к изображению разных пришельцев и средств их передвижения в космическом пространстве;

• направлять на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов аппликативными средствами;

• закреплять навыки работы с бумагой, умение правильно пользоваться ножницами;

• развивать воображение, умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию;

• формировать познавательные интересы.

Базисные знания, умения и навыки детей: имеют представление о космосе, высказывают интерес к изображению пришельцев и средств их передвижения в космическом пространстве, умеют самостоятельно создавать работы на космическую тему аппликативным и конструктивным способом, демонстрируют хороший уровень технической грамотности.

Предварительная работа: беседа с детьми о космосе, о возможности жизни на других планетах, рассматривание атласов, альбомов, энциклопедий о космосе, рисование на занятиях, в изостудии, уголке космоса, наблюдение звездного неба, посещение планетария, рассматривание иллюстраций с изображениями пришельцев, нло.

Оборудование и материалы: видео-презентация на космическую тему, оборудование для показа презентации; фантазийные фигурки, разные по содержанию и технике исполнения; незавершенная композиция с изображением космического пространства (на каждого ребенка); цветная бумага, фольгированная бумага, клей, салфетки, ножницы, образцы педагога. Методические ресурсы: Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. - М.: Карапуз-дидактика, 2006; репродукции «космических» картин Н. Рериха.

Содержание занятия.

1. Вступительная часть. Педагог создает в группе таинственную атмосферу, предлагает детям посмотреть слайды с репродукциями картин Н. Рериха.

2. Беседа педагога. Педагог рассказывает детям о бесконечности Вселенной и о возможности существования жизни вне нашей планеты. Спрашивает мнение детей о том, есть ли живых существа во Вселенной, кто они, где обитают, можем ли мы их когда-нибудь встретить?

Показывает детям несколько фантазийных фигурок, разных по содержанию и технике исполнения. Это, например, могут быть и необыкновенное животное, в котором самым невероятным образом сочетаются особенности земных зверей, птиц, насекомых, моллюсков, рыб, и человекообразное существо с деталями, не присущими человеку: крыльями, хоботом, длинными ушами и т. д. Педагог предлагает детям изобразить пришельцев аппликативным способом на картонной основе.

3. Практическая часть. Педагог демонстрирует варианты летающих тарелок, сделанных аппликативным способом на рисунке. Предлагает детям внимательно рассмотреть их форму и сказать, как можно их изобразить. Поясняет отдельные способы и приемы создания летающей тарелки: тарелка может быть овальной формы, с маленькими круглыми окошками-иллюминаторами посередине. Напоминает способы вырезания симметричных форм из бумаги сложенной в несколько раз.

Показывает несколько вариантов изображения пришельцев (образец педагога) и предлагает придумать своего пришельца, используя знакомые способы и приемы работы с бумагой (обрывание, скручивание, вырезание по контуру, вырезание симметричных форм…).

В распоряжении детей находятся разнообразные материалы для работы — все это позволяет расковать фантазию детей и стимулировать поиск интересных аппликативных решений. Дети приступают к работе. Педагог оказывает помощь в случае затруднения.

Физкультминутка: « Давай!»

Давай с тобой попрыгаем

И ножками подвигаем.

Раз прыжок и два прыжок,

Поактивнее, дружок.                                      (Прыжки на месте.) 

Все, закончилась зарядка,

Мы пройдемся для порядка.                           (Ходьба на месте.) 

Остановимся и снова

Мы к занятиям готовы.                      (Дети садятся за парты или столики.) 

Для начала мы с тобой

Повращаем головой.

Оборот и оборот,

А потом наоборот.                                   (Вращение головой в стороны.)

 Поднимаем руки вверх,

Плавно опускаем вниз.

Снова тянем их наверх,

Ну, дружочек, не ленись! (Дети поднимают прямые руки над головой, потом опускают их вниз и отводят назад, потом снова вверх, потом снова вниз и т. д.)

4. Заключительная часть. Дети выставляют готовые работы на стенд, придумывают имена своим пришельцам и названия летательным аппаратам. Организовывается выставка ко Дню космонавтики.