Конспект занятия по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме»

Цель: учить детей составлять композицию «Рыбки в аквариуме».

Задачи:

Образовательные: упражнять детей в умении составлять изображение рыбок из готовой формы, дополняя дополнительными деталями, наклеивая и дорисовывая их карандашами, доводя до нужного образа; формировать умение располагать и наклеивать предметы в определённой последовательности.

Развивающие: развивать у детей чувство композиции, аккуратность при наклеивании деталей, творческие способности детей; совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к рыбам; вызвать радостные чувства, от участия в творческой работе.

Оборудование и материалы: Бумажные геометрические фигуры (овалы, треугольники, круги) разного размера и цвета, картина рыбки, клей, кисть, салфетка, клеёнка.

Предварительная работа: чтение сказки А. А. Пушкина "Золотая рыбка" с последующим обсуждением, рассматривание иллюстрации к сказке.

Ход занятия:

I.Вводная часть:

– Ребята, отгадайте загадку:

Бывает золотая, бывает в серебре,

Махает плавниками, и плавает в реке.

Рот свой открывает, но всегда молчит,

И с братьями своими никогда не говорит.

Ответ детей.

– Ребята, а где живут рыбки?

Дети: В реке, в океане, в море, аквариуме.

– А вы хотите создать собственный аквариум? Я приглашаю вас за столы.

II.Основная часть:

– Посмотрите, нравится вам такой аквариум. Взгляните, дно и водоросли я уже оформила. Осталось поселить в нем рыбок.

– Но сначала мы немножко поиграем.

Физкультминутка «РЫБКА»

Рыбка плавает в водице,

(Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка.)

Рыбке весело играть. (хлопают в ладоши)

Рыбка, рыбка, озорница (Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать. (Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка спинку изогнула (Руки над головой, прогибаемся в спине)

Крошку хлебную взяла. (Приседаем)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла. (Снова «плывут».)

– Давайте с вами вспомним, что есть у рыбки? (Ответы детей.) У рыбки есть туловище, хвост и плавники. Тело рыбки покрыто маленькими чешуйками. Посмотрите какие они красивые и блестящие, это наряд для каждой рыбки. Есть ли у рыбки ноги? (Ответы детей.) Нет, у рыбки ног нет, поэтому она не может ходить. Вместо ног у нее плавники и хвостик, с их помощью рыбка может плавать в воде. На голове у рыбки есть глазки и рот. Глазками рыбка вас видит и боится когда ее пугают. Как рыбка ест корм? (Ответы детей.) Рыбка хватает корм ртом и проглатывает его.

– Ребята у вас на столах лежат наборы для выполнения вашей работы: прямоугольник, изображенный на листе бумаги – это ваш аквариум и разноцветные овалы и треугольники, из них мы будем делать самих рыбок, а так же клей, салфетки, кисточки, карандаш.

– А теперь будем приклеивать рыбок. Сначала туловище мажем на клеёнке, прикладываем к аквариуму прижимаем салфеткой. Потом берём хвостик и так же приклеиваем и т. д.

– Ну вот, ребята, мы с вами рыбок поместили в аквариумы. А теперь возьмите свои аквариумы и положите их рядом на стол. Посмотрим, полюбуемся, какие у нас получились красивые рыбки.

III.Заключительная часть:

– Мы работали все вместе, очень дружно. Спасибо вам дети, вы очень старались.