Конспект занятия по обрывной аппликации в средней группе на тему «Грибы».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

В разработке подробно описан процесс организации непосредственно образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста по художественно-эстетическому развитию ( аппликация). В процессе изобразительной деятельности дети учатся работать в технике "Обрывная аппликация", развивается мелкая моторика рук.

 Конспект занятия по обрывной аппликации в средней группе «Грибы».

Цель: познакомить детей с новой техникой работы с бумагой - обрывная аппликация.

Задачи:

образовательные:

- познакомить с новой техникой обрывной аппликации;

- расширить знания детей о различных способах аппликаций;

- учить располагать обрывные кусочки бумаги, не выходя за контур.

развивающие:

- развивать мелкую моторику;

- развивать интерес к творчеству;

- развивать воображение, внимательность, логическое мышление.

воспитательные:

- воспитывать аккуратность, усидчивость;

-продолжать воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость

-воспитывать интерес к природе, эстетические чувства.

Подготовка к занятию:

Предварительная работа с детьми: иллюстрации с изображением грибов, беседа на тему: «Какие бывают грибы?».

Материал и оборудование:

Для воспитателя: иллюстрации, доска для работы.

Для детей: картон с контурным изображением гриба, цветная бумага, подносы, кисти, салфетки, клей.

Организационный этап

Ребята, сегодня утром около садика мне повстречался лесной житель. Хотите узнать какой? Дети отвечают.

Предлагаю отгадать загадку: «Под соснами, под елками лежит мешок с иголками». (Ёж)

Рассказываю детям: Ежик мне рассказал очень грустную историю, он совсем не заметил, как наступила осень, а ведь после осени наступит холодное время года зима. Все жители леса давно собирают ягоды да грибы, а он ничего не собрал. Ребята давайте поможем ему собрать грибы, которые он очень любит кушать зимой. Ребята вы согласны помочь ежику? Ну тогда сегодня мы отправимся в лес, где живёт ёжик и будем собирать только съедобные грибы, а именно Белый гриб, потому что белый гриб самый большой гриб в лесу.

Постановка цели:

Ребята, сегодня, мы познакомимся с новой техникой работы с бумагой – обрывная аппликация. Для изготовления наших работ мы будем с вами использовать очень интересный и необычный вид аппликации: «Обрывная аппликация». Мы с вами будем не резать бумагу, а обрывать, поэтому она называется "ОБРЫВНАЯ". Давайте еще раз повторим. Обрывная аппликация получаются, потому что мы бумагу обрываем, а не режем ножницами. Нужно внимательно слушать и аккуратно выполнять, тогда все получится.

Ход занятия:

Предлагаю сесть за столы.

Посмотрите, у каждого на столе лежит лист бумаги. Что на нем изображено? (контуры гриба)

А также цветная бумага нам понадобится. Почему?

Возьмите листочек белого цвета и разорвите его на много мелких частей.

Но сначала давайте разомнём наши пальчики!

Пальчиковая гимнастика:

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стол,
Этот пальчик сам всё съел

Оттого и потолстел.

А теперь продолжим. Аккуратно не выходя за контур, намажьте клеем сначала ножку гриба. После этого прикладываем кусочки бумаги к нарисованному силуэту. Начинаем от края и продолжаем к середине, нужно заполнить все пространство. Как только заполнили, необходимо приложить салфетку и убрать лишний клей.

Затем также надо взять листок коричневого цвета, разорвать его на части и также, намазав клеем шляпку, приклеить кусочки также аккуратно, не выходя за контур, начиная от края и продолжаем к середине. Нужно заполнить всю шляпку гриба. Как только заполнили, необходимо приложить салфетку и убрать лишний клей.

Помогаю детям по необходимости.

Наших белых грибов хватит на зиму не только семье ёжика, но и всем зверям в лесу, давайте отнесём грибы на полянку. Сегодня мы очень постарались, познакомились с новой техникой работы с бумагой. Как называется?

Дети и воспитатель организуют выставку в группе или приёмной.

Рефлексия: Ребята, вам понравилось наше занятие? Что вам понравилось? Что было трудным? Чему вы сегодня научились?