Конспект НОД по лепке в первой младшей группе ‘’Пушистые тучки’’
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД по лепке в первой младшей группе ‘’Пушистые тучки’’

Воспитатель: Саранина М.А.

Цель: Учить детей создавать рельефные изображения из пластилина – отщипывать кусочки и прикладывать к фону, прикреплять пальчиками. Вызывать интерес к созданию красивой пушистой тучки из кусочков пластилина. Укреплять пальчики и кисть руки.

Задачи:

- формировать умение отщипывать кусочки пластилина, прикладывать к фону, прикреплять, примазывать пальчиками;

- вызвать интерес к созданию красивой пушистой тучки из кусочков пластилина ;

- разнообразить способы деления пластилина на части (отщипывание, отрывание, откручивание;

- развивать чувство формы, фактуры, тактильные ощущения;

- развивать мелкую моторику.

Содержание образовательной деятельности

Вводная часть. Подготовить материал: силуэты тучек из светло-голубого  картона, пластилин белый салфетки бумажные и матерчатые, солнышко (картонное или игрушку).

Воспитатель поднимает над головой солнышко, подводит к нему силуэт тучки, прикрывает солнышко тучкой и читает стих Берестова:

"Туча с солнышком опять

В прятки начала играть.

Только солнце спрячется-

Тучка вся расплачется.

А как солнышко найдется-

В небе радуга смеется. "

Педагог предлагает детям поиграть в прятки с солнышком – сделать красивые пушистые тучки. Выдает детям силуэты тучек и предлагает украсить, чтобы тучки стали пушистыми. Дети берут силуэт, обводят пальчиком по контуру.

Деятельность детей: слушают педагога, выбирают тучки, обводят силуэт по контуру пальчиками.

Ожидаемый результат: собрать внимание детей, заинтересовать к выполнению работы из пластилина.

Основной этап Педагог показывает детям способ создания образа пушистой тучки: брусок пластилина разрезается стеком, мнется в ладошках, прикладывается к тучке, прижимается.

Деятельность детей: наблюдают и повторяют за педагогом.

Ожидаемый результат: развивается умение отщипывать кусочки пластилина, прикладывание к фону, прикрепление пластилина;  развитие мелкой моторики; чувства цвета, тактильных ощущений; развитие чувства формы, фактуры.

Заключительная часть

(рефлексивный этап)

Педагог предлагает детям посмотреть на получившиеся тучки из пластилина.

Педагог задает вопросы:

- что мы лепили из пластилина?

- какого цвета был пластилин?

Деятельность детей: отвечают на вопросы педагога

Ожидаемый результат: формируется умение оценивать результат своей деятельности, а также навык поддержания диалога с педагогом.