Конспект мастер-класса для родителей и детей 6-7 лет «Часы. Мастерим сами».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект мастер-класса для родителей и детей 6-7 лет

«Часы. Мастерим сами».

Цель занятия: Дать представление о разных видах часов, их предназначении.

Задачи:

1. Формировать творческие навыки.

2. Совершенствовать умение работать с разными материалами.

3. Развивать мелкую моторику.

4. Воспитывать аккуратность в работе.

Материалы, инструменты, оборудование:

картон, цифры, клей, салфетки, ножницы, циркуль.

Ход мастер-класса:

I. Организационный момент.

Воспитатель загадывает загадку для родителей и детей:

Ног нет, а хожу,

Рта нет, а скажу:

Когда спать, когда ставать,

Когда работу начинать.

Что это?

Дети: Часы.

II. Основная часть.

Воспитатель: Правильно, это часы. Хотите узнать о них больше? Тогда вернёмся в далёкое прошлое, и вспомним, что древние люди определяли время по солнцу. Как назывались эти часы?

Дети: Солнечные часы.

Воспитатель: Верно, солнечные. Принцип действия солнечных часов основан на движении тени, отбрасываемой неподвижным ориентиром в течение дня на деления циферблата (показ иллюстрации). Перемещение стрелки-тени, отражающей суточное вращение Земли, позволяет определять время. Конечно, пользоваться такими часами можно было только в светлое время суток. К тому же в разные сезоны, то есть летом и зимой, продолжительность часа была неодинаковой, что подвигло людей придумывать новые виды часов.

Следом за солнечными, появились огненные и водные часы.

Вскоре появились песочные часы (показ иллюстрации). Когда весь песок из верхнего сосуда окажется в нижнем, проходит определенное время, например, одна минута.

Время шло, и люди изобрели механические часы. Как же они устроены? (показ иллюстрации).

У них есть циферблат, на котором по кругу расположены цифры от 1 до 12. В центре прикреплены 2 стрелки: короткая показывает часы, а длинная- минуты. Сейчас существует очень много разных часов.

А сейчас наши часы в группе показывают нам, что пора отдохнуть и сделать перерыв.

Физкультминутка:

«А часы идут, идут».

Тик-так, тик-так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)

Прокукует птичка время,

Снова спрячется за дверью, (Приседания.)

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)

Повернёмся мы с тобой

Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)

А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)

Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят! (Бег на месте.)

Если их не заведут,

То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

III. Самостоятельная работа.

Предлагаю вам изготовить часы самостоятельно.

Последовательность действий очень проста:

-Начертить с помощью циркуля круг, затем вырезать его. Это будет наша основа для циферблата часов;

-Далее необходимо нарисовать стрелки (часовую – короткая, минутная - длинная) на листе картона и вырезать их;

-Вырезать цифры и наклеить, правильно распределяя их на циферблате;

-Прикрепить стрелки к центру циферблата с помощью канцелярских гвоздиков.

Дети и их родители выполняют работу, педагог подсказывает, помогает.

IV. Итоговая часть.

Воспитатель: Наши часы готовы, посмотрите, какие красивые и аккуратные часы у вас получились. Где мы можем их использовать?

Дети: На занятиях и в игре.

Воспитатель: Что нового вы узнали о часах?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Наш мастер-класс подошёл к концу.

Сегодня вы все были внимательны и старательны!