Рыбки в аквариуме. ( пластилинография ) в средней группе.
материал по аппликации, лепке (средняя группа)
Лепка – увлекательное занятие для детей. Пластилин – пластичный материал, который позволяет сделать разные фигурки – животных, цветы, рыбки. В целом лепка рыбки – несложное занятие, но оно развивает мелкую моторику, фантазию. В группе «Синички» прошло увлекательное занятие по лепке. Лепка рыбки очень понравилось детям. Они создали забавные волшебные рыбки и украсили их по — своему. Поделка получилась яркой, красочной и красивой.





По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект комплексного занятия по рисованию и ознакомлению с окружающим миром. Тема: "Рыбки в аквариуме" (пластилинография)
Тема: "Рыбки в аквариуме" (для детей средней и старшей группы)...

Комплексное занятие «Рыбки в аквариуме» для детей средней группы детского сада.
Технологии: игровая, коммуникативная, декоративно-прикладного искусства.Цель: Закрепить с детьми старшей группы навыки рисования гуашью по образцу(подготовленному воспитателем)Задачи:Развивать у детей...

Непрерывная образовательная деятельность «Рыбки плавают в аквариуме» с детьми средней группы с интеграцией образовательных областей «Художественно-эстетическое развитие» , "Речевое развитие" с использованием нетрадиционных техник рисования
Художественно-эстетическое развитие с использованием нетрадиционных техник рисования...

Конспект НОД по лепке «Рыбки в аквариуме» (пластилинография) с использованием «даров Фрёбеля» для детей средней группы
Конспект занятия для детей средней группы с использованием Даров Фрёбеля...

Конспект НОД по рисованию «Рыбки в аквариуме» для детей средней группы детского сада
Конспект НОД по рисованию «Рыбки в аквариуме» для детей средней группы детского садаЦель: Дать элементарные представления о рыбах, строении рыб и среде их обитания.Планируемые ре...

Конспект ООД по художественно- эстетическому развитию . Рисование . Тема "Рыбки плавают в аквариуме" для детей средней группы
Реализация самостоятельной творческой деятельности...

