"Овощи и фрукты"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

План-конспект для детей среднего дошкольного возраста

Тема: «Овощи и фрукты».

Цель: познакомить детей с разнообразием овощей и фруктов.

Образовательные задачи:

1. Закрепить с детьми названия фруктов и овощей;
2. Учить описывать овощи и фрукты по их характерным признакам: цвет, форма;
3. Обогащать словарный запас детей;
4. Закрепить знания о том, где растут овощи и фрукты;
5. Закрепить умение правильно пользоваться клеем.

Развивающие задачи:

1. Активизировать речевую деятельность детей, развивать мышление, мелкую и общую моторику;
2. Развитие слухового и зрительного внимания;
3. Развивать связную речь, умение работать в группе и отвечать на поставленные вопросы, высказывать своё мнение. 

Воспитательные задачи:

Формировать положительную установку на участие в нод, доброжелательных отношений и навыков сотрудничества.

Оборудование:

1. Картинки «овощи и фрукты»;
2. Письмо Зайца;
3. Игрушечные «фрукты и овощи»;
4. Колонка;
5. Маски «овощи и фрукты»;
6. Корзинки 3 шт;
7. Медали детям за отличную работу;
8. Клей-карандаш на каждого ребенка;
9. Корзинка из бумаги на каждого ребенка;
10. Овощи (огурец, картошка, помидор, лук, морковка) на каждого ребенка;

Ход занятия

1. Вводная часть.

Воспитатель: Здравствуйте! Ребята, сегодня мне на почту пришло письмо, но оно адресовано всем нам. Письмо пришло от моего друга Зайца. Сейчас я его вам прочитаю.

«Дорогие друзья! Беда! Я набрал целую корзину овощей и фруктов в магазине, а как они называются не знаю. Точно знаю, что вы сможете мне помочь!  Я буду очень рад вашей помощи.»

Вот такое письмо пришло к нам. Мы поможем Зайцу узнать, что же он купил за овощи и фрукты?

2. Основная часть.

Воспитатель: (Дети сидят на стульчиках, воспитатель в это время достает мешок с фруктами и овощами и предлагает детям достать из мешка один предмет. Необходимо сказать, как называется овощ или фрукт, также указать его форму и цвет. На столе уже есть подписанные корзинки для сортировки овощей и фруктов).

Давайте вместе с вами положим овощи в одну корзинку, а фрукты в другую.

Воспитатель спрашивает:

-что это? (капуста);

-какого цвета капуста? (зеленого);

-какой формы капуста? (круглая);

-что это? (огурец);

-какого цвета огурец? (зеленого);

-какой формы огурец? (продолговатый/вытянутый);

-что это? (помидор);

-какого цвета помидор? (красный);

-какой формы помидор? (круглый);

- что это? (картошка);

-какой формы картошка? (овальной)

- что это? (морковь)

-какой формы морковь? (напоминает треугольник)

- что это? (лук)

-какой формы лук? (круглый)

-капуста, огурец, помидор, лук, картошка, морковь -как можно назвать одним словом? (овощи)

Воспитатель: а теперь посмотрите, что у меня в руках?

Дети: яблоко.

Воспитатель:

-какого оно цвета? (красное);

-какой оно формы? (круглое);

-что это? (лимон);

-какого цвета лимон? (желтый);

-какой формы лимон? (овальный);

-что это? (апельсин);

-какого цвета апельсин? (оранжевый);

-какой формы апельсин? (круглый);

-что это? (банан);

-какого цвета банан? (желтый);

-какой формы банан? (вытянутый);

-что это? (слива)

-какой формы слива? (круглая)

-какого цвета слива?

-что это? (виноград)

-какой формы виноград? (круглый)

-какого цвета виноград? (фиолетовый)

-яблоко, лимон, апельсин, виноград, слива, банан-как можно назвать одним словом? (фрукты).

Воспитатель: Детки смотрите, мы с вами уже заполнили наши две корзинки правильно. Фрукты отдельно от овощей. Молодцы! Давайте с вами напишем письмо и отправим его Зайцу вместе с корзинкой и подписанными картинками.

А теперь давайте поиграем с вами (раздаю маски детям «овощи и фрукты»).

Игра «Овощи и фрукты соберитесь»

Цель игры: закрепить знания детей о фруктах и овощах.

Задачи:

1. Учить различать фрукты и овощи по их внешнему виду;
2. Развивать внимание, наблюдательность;
3. Совершенствовать умение действовать по сигналу взрослого.

Предложены 2 корзинки: одна корзинка для фруктов, вторая для овощей. Приготовлены маски для каждого ребенка (овощи и фрукты). Задание: дети должны встать рядом с нужной корзинкой зная какой они фрукт или овощ (под музыку).

Воспитатель: Какие все молодцы! А теперь давайте мы немного разомнемся.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре.

Дети овощи учили.   (Маршируют)

Лук, редиска, кабачок,

Тут морковка, чесночок.    (хлопают в ладоши)

Влево, вправо повернись,

Наклонись и поднимись.

Ручки вверх и ручки в бок.

И на месте прыг да скок.

Воспитатель: Отдохнули? А теперь давайте соберем свою корзинку с овощами. Проходим и садимся за стол (на столе лежит готовая корзинка, овощи из бумаги, клей карандаш). Дети скажите мне пожалуйста, какие овощи у вас лежал на столе? (огурец, картошка, помидор, лук, морковка). Правильно.

У нас с вами корзинка совсем пустая, нужно срочно ее заполнить. Берем   овощ который у вас есть, открываем клей-карандаш и мажем наш овощ клеем, затем приклеиваем на нашу корзинку. Так нужно сделать со всеми овощами.

Воспитатель: Ну что детки, получилось у всех собрать картинку? Молодцы!

3. Заключительная часть.

Какие вы все молодцы! Вручаю вам медали за отличную работу.