Программа кружка "Волшебная бумага"
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке

МАДОУ ДЕТСКИЙ САД № 9 "ПЕТУШОК"

КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

Рабочая программа кружка

«Волшебная бумага»

                                                                                                                                         Воспитатель:

Шевнина О.С.     

Благовещенск 2021 – 2022г.

Пояснительная записка

       Одним из аспектов развития дошкольника является развитие мелкой моторики и координация движений пальцев рук. Учёными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребёнка. Импульсации с мышц руки значительно влияют на формирование речевой моторной области мозга только в детском возрасте, пока идёт её формирование.

        Ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.

        Слабое развитие моторики рук, может отрицательно отразиться на обучении ребёнка в школе. Движение рук имеют большое значение для овладения письмом. Если скорость движения пальцев будет замедлена, то нарушается и точность движений. Ребёнку будет трудно учиться писать, писать он будет медленнее других. Может сформироваться негативное отношение и к письму, и к учебным действиям.

        Рука – это единственный орган человека, где сконцентрирована вся жизненная энергия. И проекция ладони на бумаге – это частичка самого ребенка, его «я». Ребенок проявляет живой интерес к изобразительной деятельности, в основе которой - отпечаток его руки. При специальном обучении дети дошкольного возраста легко узнают в очертаниях ладони знакомые реальные предметы и образы (цветок, бабочка, рыбка и другие) и могут завершить образ любыми изобразительными средствами.

Кружок направлен на развитие и укрепление мелкой моторики рук у детей 4-5 лет. Кружок поможет расширить неограниченные возможности использования пространства детской руки для совместного творчества ребенка и взрослого.

Для развития моторики рук на занятиях данного кружка используются следующие приемы, игры и упражнения:

• самомассаж кистей рук;

• пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры;

• выполнение движений с мелкими предметами (мозаика, конструктор, крупы, мелкие игрушки, счетные палочки, пуговицы, бусины)

• рисование (пальчиками, штриховка по образцу, закрашивание, лабиринты, аппликация.

Занятия включают в себя разнообразные игровые упражнения, проводимые на материале различных лексических тем. В работе используются различные по фактуре материалы (бумага, картон, салфетки, ткань различной фактуры, нитки, крупы, пуговицы и др.)

Образовательная деятельность проводится 4 раза в месяц в течение всего учебного года. Форма работы-групповая.

Цель: развитие и укрепление мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в играх, упражнениях и разных видах продуктивной деятельности (рисование, лепка, конструирование).

Задачи:

Образовательные:

- формировать произвольные координированные движения пальцев рук, глаз, гибкость рук, ритмичность, развивать осязательное восприятие (тактильной, кожной чувствительности пальцев рук);

- формировать практические умения и навыки;

- обучать различным навыкам работы с бумагой;

Развивающие:

- развить мелкую моторику пальцев, кистей рук;

- совершенствовать движения рук;

- развивать познавательные психические процессы: произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память;

- развивать речь детей.

Воспитательные:

- воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества и т. д.);

- воспитывать и развивать художественный вкус;

- воспитывать усидчивость, целенаправленность.

Направленность кружковой работы: художественное

Перспективный план кружковой деятельности

Октябрь

1.Подготовительный этап.

Занятие 1. Знакомство с ножницами. Использование ножниц.

Цель: Познакомить детей с ножницами, рассмотреть их внешний вид, отметить из чего они состоят и для чего они нужны.

Занятие 2. Правила безопасности.

      Цель: Познакомить детей с правилами безопасности при работе с ножницами.

2.Основной этап.

Занятие 3. «Приручаем крокодила»

     Цель: Учить пользоваться ножницами: правильно держать в руках, открывать и закрывать, разрезать нить.

Занятие 4. «Поделим ленточку»

Цель: Учить разрезать бумагу на короткие полоски.

Ноябрь

Занятие 5. «Приготовим фруктовый салат» (приложение № 11)

Цель: учить детей открывать и закрывать ножницы, резать банан в произвольном направлении, не рвать бумагу.

Занятие 6. «Добеги до домика»

Цель: Учить разрезать полоску по линиям, не вынимая ножницы из бумаги двумя движениями, при разрезании бумаги по прямой линии ножницы разводить не широко, а концы вместе не сводить.

Занятие 7. «Помоги кенгуру сбить кегли» (приложение № 12)

Цель: продолжать учить резать прямые линии.

Занятие 8. «Помоги муравью донести цветок» (приложение № 13)

Цель: продолжать учить резать по прямой линии, не вынимая ножницы из бумаги.

Декабрь

Занятие 9. «Помоги лягушонку бросить мяч» (приложение № 14)

Цель: Закреплять умение резать по прямой линии.

Занятие 10. «Снеговик катится с горки» (приложение № 15)

Цель: Закреплять навыки вырезания по прямой линии, непрерывно работать ножницами.

Занятие 11. «Помоги мышонку долететь» (приложение № 16)

Цель: Учить вырезанию кривых линий: держать бумагу в левой руке и поворачивать ее в нужном направлении.

Занятие 12. «Елочка»

Цель: учить разрезать квадрат пополам и составлять из полученных треугольников изображение елки.

Январь

Занятие 13. Игра- вырезание «Помоги панде» (приложение № 17)

Цель: закреплять умение вырезать по кривой линии, согласовывать движение обеих рук.

Занятие 14. Игра- вырезание «Мотогонки» (приложение № 18)

Цель: учить вырезать по волнистой линии, согласовывать движение обеих рук.

Занятие 15. «Парикмахеры»

Цель: закреплять полученные умения и навыки при работе с ножницами.

Февраль

Занятие 16. «Волшебные фигуры»        

Цель: Учить срезать углы у квадрата и прямоугольника для получения круглой формы.

Занятие 17. «Пирамида»

Цель: закреплять умение срезать углы у прямоугольника, составлять из получившихся овалов пирамиду, приклеивать аккуратно, пользуясь кистью, клеем и салфеткой.

Занятие 18. «Кораблик»        

Цель: продолжать учить разрезать квадрат пополам, получая треугольник, срезать углы у прямоугольника, получая трапецию; составлять изображение из полученных деталей.

Занятие 19. «Магазин»

    Цель: учить вырезать изображения из газет и журналов и приклеивать в корзинку.

У детей на столе брошюрки из магазина, с рекламными картинками, ножницы и вырезанная из бумаги продуктовая корзина.

Дети вырезают нужный товар и наклеивают на корзину.

При вырезании картинок, и в последствии кругов и овалов, вырезают против часовой стрелки.

Март

Занятие 20 «Украшение фартука для мамы».

Цель: « Учить преобразовывать квадрат в треугольники и круг в полукруги. Учить располагать получившиеся формы на фартуке. Аккуратно наклеивать.

Занятие 21. «Варим компот»

Цель: Закрепить умение детей вырезывать круглую и овальную форму, и раскладывать на листе бумаги так, чтобы поместились в изображение банки. Закрепить приёмы работы с клеем и кисточкой.                

Занятие 22.«Полотенце для зайчат».        

Цель: Закрепить умение детей вырезывать круги и овалы из геометрических фигур и располагать украшение на полоске бумаги.        

Занятие 23.  «Неваляшка»

Цель: продолжать учить вырезать круги плавно закругляя углы квадратов, составлять изображаемый предмет из нескольких кругов.

Апрель

Занятие 24 «Скворечник»

Цель: закреплять умение разрезать квадрат по диагонали пополам, вырезать круг из квадрата, составлять изображение скворечника.

Занятие 25. Коллаж «Весенняя поляна» 

Цель: Закреплять навыки вырезания по контуру, учить создавать коллективную композицию из вырезанных цветов.

Занятие 26. «Снегири на ветках»

Цель: продолжать работу по закреплению навыков вырезания различных форм, составлению коллективной композиции.

Занятие 27. «Васильки под солнцем»

Цель: Закреплять навыки вырезания по контуру обведенную ладошку, умение создавать композицию из вырезанных ладошек.