НОД конструкторско-модельная деятельность.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Возрастная группа

3 – 4 года

Тема

«Вагончики »

Направление образования и развития:

Конструкторско-модельная деятельность. Аппликация.

Цель и задачи:

Формировать умения детей создавать образы вагонов, располагать на листе детали разной формы.

П. Вызвав интерес к изобразительным материалам и действию с ними. Создать условия для активного и эмоционального восприятие художественного объекта поезда, состоящего из нескольких частей: паровоз, вагоны-основные, дополнительные-колеса и крепления. Совершенствовать аппликативную технику

РР. Создать условие для восприятия и понимания совместных указаний педагога. Развивать речь как средство общения. Создать условие для обозначения действий словом.

ХЭР. Формирование художественно-эстетического отношения к создаваемому образу поезда. Создавать условия для реализации самостоятельной творческой деятельности детей в выборе композиционного решения.

СКР. Формировать механизмы саморегуляции

собственного поведения; создать условия для

положительных эмоций при выполнении последовательных действий; овладевать элементарными навыками культуры поведения и положительного активного взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

ФР. Развивать глазомер, мелкую моторику рук в процессе орудийных действий с бумагой, клеем и кистьями.

Предполагаемая цель ребенка:

Помочь мышатам добраться на паровозе до бабушки

РППС

На каждого ребенка заготовки кругов, фон из рабочей тетради «Аппликация» И.В.Масловой; клей; клеевые кисточки; матерчатые салфетки; розетки для клея, клеенки.

Этапы НОД

Действия педагога

Действия детей (предполагаемые ответы детей)

Мотивационный этап (1 мин.)

Педагог сообщает детям, что мышка купила билеты и собиралась с мышатами поехать в гости к бабушке, но паровозик какой-то странный

Дети эмоционально откликаются

Ориентировочный этап (3 мин.) организация затруднения

Педагог сообщает, что у нас есть паровозик, но нет вагонов, колес и креплений

Педагог предлагает свою помощь.

Дети не видят на паровозике вагончиков

Дети предлагают их приклеить

Исполнительский этап (10 мин.)

Педагог предлагает рассмотреть орудия для аппликации.

Педагог предлагает рассмотреть – образец паровозика с вагончиками, креплениями и колесами.

Акцентирует, что вагончики состоят из колес круглой формы и креплений в виде прямоугольников. Сообщает, что его можно выполнить кистью и клеем. Показывает, как выполнять аппликацию по шагово. Обращает внимания детей, что крепления сцепляют вагончики колеса должны быть в начале, по середине и в конце вагона.

Детям предлагается выполнить пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Паровоз»
Загудел паровоз и вагончики повез

Чох, чох, чух, чух.

Далеко Вас укачу

Чох, чох, чух, чух.

2/раза

Потом предлагается приступить к аппликации

После выполнения работы. Мышата радуются своим вагончикам.

Дети рассматривают вагончики, делают комментарии,

Выполняют пальчиковую гимнастику,

Рефлексивный этап (1 мин.)

Посмотрите внимательно, что у вас получилось.

Помогли мы мышке? Может она отправиться в путь? Что нам помогло?

Выражают эмоции

Перспективный этап (1 мин.)

А как Вы думаете, из чего мы еще могли сделать паровозик с вагончиками….

Так мы поиграем после сна с кубиками или конструктором.

Предложения детей