Конспект по художественно-эстетическому развитию. Аппликация на тему "Рыбки в ручейке"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе. Аппликация.

Тема: «Рыбки в ручейке»

Цель: Учить детей составлять коллективную композицию. Развивать мелкую моторику пальцев, внимание.

Оборудование и материалы: половина голубого картона, вырезанные из бумаги разных цветов рыбки, кисти для клея, салфетки, клей.

Ход НОД:

1. Организационный момент.

Собрались все детки в круг

Я твой друг и ты мой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Чтобы нам игру начать надо загадку отгадать:

Плаваю под мостиком.

И виляю хвостиком.

Воспитатель: Правильно детки: "Рыба"

– Что есть у рыбы? (Ответы детей)

Давайте посмотрим, у рыбки все тело покрыто чешуей.

А что делает рыбка? ( Дети:плавает).

А что помогает рыбке двигаться, плавать? ( Дети: плавники, хвост).

Молодцы, ребята, рыбки действительно плавают, двигая телом, плавниками, хвостом.

Где живут рыбы? (в реке, в море-Ответы детей)

Основная часть.

Воспитатель :Верно! Рыбы живут в воде.

- Дети, посмотрите на мою рыбку

- Как вы думаете, из чего я ее сделала (ответы детей)

- Правильно я ее сделала из бумаги.

Показ работы воспитателя.

Берем фигурки и последовательно наклеиваем на заранее приготовленную картонку голубого цвета.

Воспитатель берет рыбку из бумаги в левую руку, правой рукой берет кисточку и показывает как правильно мы опускаем кисточку в клей. Наносим клей на обратную сторону рыбки. Если набрали много клея, то необходимо аккуратно убрать часть клея с кисточки и наклеиваем на ватман. Салфеткой аккуратно промакиваем, если нанесли много клея.Во время работы не размахивайте кисточкой по сторонам, а то можно сделать больно своему товарищу;

Перед тем как мы начнем клеить, поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика.

Рыбки плавают смеются.

В чистенькой воде.

Разойдутся, снова сойдутся,

То зароются в песке.

Воспитатель: с А теперь приступайте к работе по одному, по очереди.

Самостоятельная работа детей.

В процессе самостоятельной работы детей воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно пользовались оборудованием для аппликации; по необходимости помогает тем детям, которые испытывают затруднения в работе.

Заключительная часть.

Воспитатель:

-Какие ребята вы молодцы. Мы сделали с вами красивых рыбок в ручейке.

Рефлексия.

-Что мы сегодня делали? (рыбок)

-Скажите детки, какого цвета наши рыбки в аквариуме? (разного цвета)

-что есть у рыбки? (плавники, голова, туловище, хвост, жабры)

- Каких размеров? (разных размеров)

Воспитатель:

-Какие же вы молодцы мои детки.

Вы все знаете и все умеете делать сами.

Готовые работы выставить на доску, полюбоваться ими.