Лепка, средняя группа, Миска
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Лепка: «Мисочка»

Цель: закреплять знакомые приемы и способы лепки.

Задачи: учить детей лепить мисочку,  используя новые приемы вдавливания и оттягивания краев; развить интерес детей к процессу лепке, вести в активный словарь детей слова: миска, край; воспитывать желание помогать другим, аккуратность, усидчивость.

Оборудование: пластилин, в стаканчике вода, готовый образец, салфетка, дощечка. Раздаточный материал: пластилин, салфетки, дощечки для лепки.

Ход занятия:

Вводная часть: В гости приходит Матрешка. Она рассказывает, что у нее есть новый дом, который построили ребята для нее. В доме есть мебель. Но вот посуды очень мало. Есть чайник (стих про чайник), кружка, стакан и чашка (найди лишнее), но нет мисок.

- Давайте поможем Матрешке, слепим и подарим ей новую красивую мисочку. А что такое мисочка?

Основная часть:

Приглашаю подойти всех к столу, на котором стоят разные мисочки.

- Мисочка - это глубокая тарелка, в которую накладывают или наливают еду. Она круглая с высокими краями. Прежде чем вылепить мисочку, давайте рассмотрим, что есть у мисочки. Стенки, дно. Какой формы дно у мисочки? (Круглое) Какая часть шире у мисочки: нижняя или верхняя? (Верхняя) Какого цвета мисочка?

Практическая часть:

- Сейчас я вам покажу как надо лепить мисочку. Беру кусок пластилина и положу его на ладонь левой руки. Прикрываю пластилин ладонью правой руки. После этого я начинаю раскатывать шар. Как надо раскатать шар? Круговыми движениями. Когда я раскатываю шарик, пальцы должны быть вместе, ладони гладкие. Раскатываю обеими руками. Вот, ребята, посмотрите, что у меня получилось

- Правильно, шарик. Чтобы из шарика получить мисочку, вдавливаю середину пальцем и оттягиваю края вверх. Подравниваю края, чтобы она получилась ровной и гладкой. Вот ребята, у меня получилась мисочка.

- Ребята, покажите ладошки, пальчики дружные, погладьте ладошки. Посмотрите на ладошки и улыбнитесь. Готовы пальчики трудиться? Возьмем пластилин в левую руку и приступаем к работе.(Во время занятия проверяю осанку детей, если требуется оказываю индивидуальную помощь.) (дети лепят под музыку)

Заключительная часть:

- Ребята, посмотрите какие красивые мисочки получились у вас. А вам понравилась лепить? Скажи, какая тебе мисочка понравилась? Почему?

- Найдите/Покажите самую большую/маленькую/глубокую/гладкую и ровную мисочку.

- Спасибо, дети, Матрешка очень рада новым мисочкам. Молодцы, ребята, вы все очень хорошо справились с заданием. Все делали до конца аккуратно, красиво и правильно.

Матрешка прощается и уходит.