Художественно-эстетическое развитие лепка "Жираф"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Художественно эстетическое развитие по лепке в подготовительной группе.

 Тема: Животные жарких стран «Жираф».

Цель: закрепить умение лепить жирафа, передавая его характерные особенности, пользуясь усвоенными ранее приемами лепки.

Материал к занятию: иллюстрация ЖИРАФА, схема по этапам лепки, пустыня с кактусами пластилин, стеки, салфетки, подставки для лепки.

Ход НОД:

Дети стоят в круге. -Ребята, давайте поиграем.

- Мяч лови, да бросай Животных жарких стран называй!

(Ответы детей: лев, слон, тигр, жираф, сифака, оцелот и др.).

- Ребята, отгадайте загадку.

Естькопытный великан,

Шея как подъемный кран,

С рожками,пятнистый,Но не очень быстрый.

(жираф)

Показ картинки с изображением жирафа. Рассматривание картинки.

- Давайте рассмотрим жирафа. Что у него есть?

Дети: У нее есть ноги и копыта, шея, голова, хвост, пятна, рожки и уши.

- Сколько у него ног?

Дети: Четыре.

А сколько рожек?

Дети: два.

Зачем жирафу рожки для красты,это его особенность.

- Правильно. Все тело покрыто пятнами. На ногах копыта.

А зачем жирафу длинная шея и ноги?

Дети: срывать листву с высоких деревьев.

Мы не прстотак сегодня говорим о жирафе.Из магазина игрушек позвонили,что не привезли игрушечных жирафов и просят продавцы нашей помощи.

Мы можем им помочь?

Дети:да. Мы их слепим и отправим в магазин.Чтобы други дети с родителями смогли их приобрести.

Объяснение этапов лепки без показа по схеме:

Физминутка «Ужирафа пятнышки».

Пальчиковая гимнастика:

Тигр, жираф, огромный слон,

Зебра пума и безон,

Два шакала, бегемот

Вот стоит разинув рот.

А под ними царь зверей. Назови его скорей.

- А теперь ребята, приступаем к работе. Если вам нужна помощь, скажите мне об этом.

Рассматривание и оценка работ детьми.

- Ребята, какие вы молодцы. Какие не обычные сказочные получились жирафы.

Итог занятия:

Учимся оценивать работы свою и товарищей.

Теперь и у других ребят появятся замечательные жирафы.