«Весёлый клоун»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

«Весёлый клоун» (нетрадиционная техника «Рисование пластилином»)

Цель: Развитие творческих способностей детей через занятие пластилинографией

Возраст детей: 4-5 лет

Задачи:

Образовательные:

·            Продолжать осваивать умения и навыки работы в нетрадиционной технике «рисование пластилином».

·            Закреплять представления детей о портрете и его видах.

·            Учить передавать цветом веселое настроение.

·            Создавать детям хорошее настроение.

·            Учить в изображении клоуна добиваться определенного сходства с реальным объектом передавать характерные признаки.

Развивающие:

·            Развивать творчество и замысел.

·            Развитие памяти, внимания.

·            Развивать мелкую моторику руки и координацию движений рук.

Воспитательные:

·            Воспитывать эстетическое восприятие красоты.

Материал:

·            Пластилин.

·            Разнообразные стеки.

·            Влажные салфетки.

·            Картинки с изображением клоунов.

·             

Предварительная работа:

·            Беседа с детьми на тему: «Цирк».

·            Рассматривание подбора картинок с изображением человеческого лица в разных эмоциональных состояниях.

·            Игра «Рожица».

·            Чтение художественной литературы

Ход Занятия.

-Ребята сегодня я предлагаю вам отправиться в цирк. Вы любите цирк?

Ответ детей.

-Почему?

Ответ детей.

-Кто из вас ходил на цирковое представление? Что вам понравилось больше всего?

Ответ детей.

-Цирк - удивительный мир. В цирке выступают разные артисты. Вот дрессировщик. Он выступает с животными (рис.)

А это акробат. Он очень ловкий и гибкий (рис.)

А теперь послушайте загадку и подумайте про кого эта загадка может быть.

Он кидает кольца вверх,

Он устроил фейерверк,

Пять и шесть, и семь колец,

И двенадцать, наконец!

Удивляются вокруг:

Как ему хватает рук? Кто это? (Жанглер)

-Верно ребята, это жонглёр. Он умеет ловко подбрасывать и ловить предметы (рис.)

-А вот фокусник. Он показывает настоящие чудеса (рис.)

-Ребята, скажите, а прокого  я забыла? Давайте отгадаем про него веселую загадку.

Он веселый и забавный,

Самый лучший, самый яркий.

Шутит и играет.

Смех, веселье дарит. (Клоун)рис.

-Верно ребята, это веселый клоун.

 На первый взгляд кажется, что клоуны неуклюжие, неловкие, глупые. Но на самом деле это совсем не так. Быть клоуном может только настоящий артист: клоун умет показывать фокусы, как фокусник, кувыркается и ходит на руках, как акробат, ловко жонглирует разными предметами и даже выступает с животными, как дрессировщик. Просто он это делает весело и забавно, чтобы рассмешить зрителей.

 - И одевается клоун совсем необычно. Он может быть одет в широкую рубаху и широкие штаны или в просторный комбинезон с пышным воротником. Костюмы у клоунов яркие. Часто одна половина бывает одного цвета, а другая – другого. На голове у клоуна – забавный колпачок или смешная шляпа. Из-под шляпы торчат рыжие или желтые волосы. И лица у клоунов особенные. Чтобы было смешно, клоуны прикрепляют себе носы: круглые и красные, как помидор, или длинные, как морковка. Клоуны ярко румянят себе щеки и подрисовывают глаза. А на ногах у клоуна - большие ботинки с загнутыми носками и помпонами.

-А теперь давайте мы все вместе, сегодня отправимся в цирк. Хотите?

Ответы детей.

-Давайте садитесь в автобус, а я его поведу. Отправляемся!

Автобус

Мы в автобус дружно сели (приседают на корточки)

И в окошко посмотрели (делают повороты головой вправо, влево)

Наш шофер педаль нажал (одной ногой нажимают на воображаемую педаль),

И автобус побежал (бегут по кругу, в руках «руль»).

-Остановка «Цирк», выходим. Как хорошо, что мы не опоздали! Рассаживаемся на коврик поудобней. Артисты еще не вышли на арену. Давайте аплодисментами попросим их выйти.

Показ видео-ролика.

-Ну вот и всё. Ребята нам пора назад в детский сад. Садимся в автобус. Отправляемся!

Физкультминутка: «клоун»

«Веселый цирк у нас в гостях

Жонглер бросает шарики

Вышел клоун на арену

Поклонился всем со сцены

Вправо, влево и вперед.

Поклонился всем, как мы!

Предлагаю детям сесть я за столы.

Ребята предлагаю нарисовать портрет клоуна нетрадиционной техникой «рисования пластилином». Расскажите, какие приемы используют при работе этой техникой?

Ответы детей.

Воспитатель: Клоун должен быть веселым. Какие веселые цвета вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель: Я для вас приготовила разные шаблоны клоунов. А перед тем как вы притупите к рисованию пластилином. Мы подготовим наши пальцы.

"Идем в цирк" пальчиковая гимнастика:

По дорожке мы пойдем -

В цирк с тобою попадем.

Выше пальчик поднимай,

Дружно, весело шагай.

Руки вместе поменяем

И обратно зашагаем.

("Гулять" по столу пальчиками правой, а потом левой руки)

-А теперь приступаем к работе.

Подведение итогов.

-Ребята, скажите где мы с вами сегодня побывали?(В цирке)

-Каких артистов встретили в цирке?(жонглер, акробат, дрессировщика, клоуна)

-Какого веселого артиста мы с вами нарисовали? (клоуна)

-С помощью какой нетрадиционной техники мы сегодня рисовали клоуна?(пластилинографии)

-Понравилось ли вам наше сегодняшнее занятие?

-Рисунки выставляются перед всеми.

-Посмотрите какой у нас получился цирк со множеством разных клоунов. Правда, после такого представления стало веселее, как будто мы и вправду побывали в цирке. Потому что для того, чтобы поднять настроение и развеселиться, не обязательно куда-то ходить, достаточно самому сделать что-то необычное и интересное.