Конспект занятия по аппликации в средней группе.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по аппликации в средней группе.

Тема: «Ягодка -малинка»

Цель: формирование умения создавать форму ягоды из кружков.

Задачи:

Область «Социально - коммуникативное развитие»:                                                                                                   - совершенствовать умение детей рассматривать работы, радоваться достигнутому результату.

Область «Познавательное развитие»:

- закреплять умение считать в  пределах 4.

Область «Речевое развитие»:                                                                                                                            - расширять, уточнять, активизировать словарь по лексической теме «Ягоды»;

-  развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением.

Область «Художественно - эстетическое развитие»:        

- продолжать формировать умение пользоваться клеем- карандашом;

-формировать умение создавать форму ягоды.

Область «Физическое развитие»:                                                                                                                             - развивать координацию движений с текстом.

Материалы и оборудование: игрушка бурый медведь, иллюстрации с изображением ягоды малины, образец готовой аппликации, выполненный педагогом; на каждого ребенка: белый картон, круги красного цвета по 12 шт, листочки зелёного цвета, клей, клеёнка.

Ход занятия.

1. Организационно-подготовительная часть.

Воспитатель: Ребята, что это за звук? Кто – то рычит…

Воспитатель: Ой, да тут медвежонок у нас. Что – то он не доволен…

(прислушивается)Ребята, Медвежонок просит нас помочь ему. Он ужасно

голодный. Чем бы его угостить?

Воспитатель:Ребята, а чем питаются медведи? (ответы детей)

Воспитатель:Чем же мы можем помочь медвежонку? (ответы детей)

2. Основная часть.

Воспитатель:Любят бурые медведи

Не рябину, не калину,

А с колючками… (Малина)

Воспитатель:А видели ли вы малину? Где она растет? (ответы детей)

Педагог обращает внимание детей на иллюстрации с изображением малины

и задаёт им вопросы.

Воспитатель:Давайте рассмотрим малину. Какая она? (красная, красивая)

Воспитатель:Какой листок у малины?

Воспитатель:А как она пахнет? Значит она какая? (Душистая, ароматная, вкусная).

Динамическая пауза «Ягодка».

За малиной в лес пойдем, в лес пойдем. (дети водят хоровод, взявшись за

руки)

Спелых ягод наберем, наберем. (идут по кругу, наклоняясь, как бы собирая

ягоды)

Солнышко высоко, (встают лицом в круг, тянутся руками вверх)

А в лесу тропинка. (наклоняются и пытаются достать пол)

Сладкая ты моя, (идут по кругу, взявшись за руки)

Ягодка-малинка.

Рассматривание образца аппликации «Ягодка».

Воспитатель:Что изображено на образце? (малина).

Воспитатель:Из каких частей состоит ягода? (Зелёные листья, красная ягода).

Воспитатель:На какую геометрическую фигуру похожа ягода? (На овал)

Воспитатель:Какого цвета ягода? (Красная)

Воспитатель:Какого цвета листья? (Зелёный)

Воспитатель:Посмотрите, перед вами лежит картон. Мы будем наклеивать на него красные кружочки в определенной последовательности.

Воспитатель:А сейчас давайте возьмем зелёный листок. На обратную сторону зелёного листка нанесём клей и приклеим сверху ягоды.

3. Итоговая часть. Рефлексия.

Воспитатель:У нас получились замечательные ягоды. Мне кажется, медвежонок очень доволен таким лакомством. Давайте попрощаемся с медвежонком, пусть он

наслаждается этим лакомством.